[最新]高中语文人教版选修练习题 第二课 千言万语总关音 讲义 第2课-第3节 含答案.doc
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1、精品精品资料精品精品资料第三节迷幻陷阱“误读”和“异读”电视连续剧西游记中扮演猪八戒的马德华,原名叫马芮。有一次,他患了重感冒到医院看病。排队等了好久,值班护士拿着挂号牌在走廊上叫道:“马内!谁叫马内?轮到你看病了。”他左看看右看看,见没人答应,心想:是叫我吧?于是起身走进门诊室。医生问:“你叫马内?”他只好将错就错地答道:“是的,我叫马内。”后来,他拿了化验单到了化验室。又等了好久,只听见化验员高声叫道:“马苗,谁是马苗,你的化验结果出来了。”他迟疑着不敢答应,可是眼看化验室就要关门了,只好急忙跑过去抓住化验单,化验员不耐烦地说:“你就是马苗?那你刚才是聋了还是哑了?”没办法,只好哑巴吃黄连
2、了。后来又到药房去拿药,药剂师隔着窗户大声嚷道:“马丙,马丙请取药去。”这回可不敢再怠慢了,管他马内、马苗还是马丙,抓起药就往注射室跑。在注射室里,女护士接过注射单一看,乐了:“哟,这个病号怎么取了这样一个名字?叫马肉!真逗!马肉,请你来这边注射。”一天换了四个名,马芮决定改名,于是就成了马德华。知识梳理课程内容知识精要一、“误读”:不是这种读法“误读”有两种情况,一是该字根本没有这种读音,意即读错了;二是一个字的两种读音都对,但是在应该读这个音的时候却读成了另一个音,出现“混读”。一共有三种原因:1.“读半边”造成误读,如“水浒”中的“浒(h)”误读为“x”等。2.“多音字”造成误读,如“音
3、乐(yu)”和“快乐(l)”等。3.“方言音”造成误读,如湖北方言“l、n”不分,容易把“河南”读成“荷兰”。二、“异读”:选择一种读法异读:指一个字在实际使用中存在着两种读音的现象,它虽然同时有多种读音,但意义却只有一种。异读表现在词语上,便形成了异读词。异读词的成因有:一种是由读书音和口语音的分歧造成的;另一种是受方言音的影响造成的;还有一种是由于误读造成的。注意阅读普通话异读词审音表。考点聚焦与此节内容误读和异读,对接的考点依然是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。涉及本节内容的“形声字”“多音字”“以方言代替普通话的读音的字”与上节的“同音字”一起组成近年语音题考查的重点。典例探究下列
4、词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久B着实/酌量 砾石/沥青路 鞭挞/纷至沓来C呜咽/奖掖 瞋目/撑门面 诘难/殚精竭虑D畜养/体恤 锁钥/管弦乐 迸发/屏气凝神【解析】本题考查音近字。A项,xi,shn,un/kun;B项,zhu,l,t;C项,y,chn/chn,ji;D项,x,yu,bn/bn。【答案】B下列词语中,加点的字的读音全都正确的一组是()A翌(y)日贲(bn)张黑魆(yu)魆沆瀣(xi)一气B倜(t)傥和(hu)面角(jio)斗士莞(wn)尔一笑C魑(ch)魅伛偻(l)场券(qun)心广体胖(pn)D笑靥(y)圭臬(ni)打擂(li
5、)台绿(l)林好汉【解析】本题考查多音字和难读字。A项,魆,应读x。B项,角,应读ju。C项,胖,应读pn。【答案】D下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A摭(zh)拾哄(hn)笑擎(qn)天柱钻(zun)木取火B屏(bn)息包扎(zh)夹(ji)克衫言之凿(zo)凿C孱(cn)弱牌坊(fn)干(n)细胞铩(sh)羽而归D吟哦()皲(jn)裂胳()肢窝蜚(fi)声中外【解析】本题考查多音字、形声字和难读字的读音。A项,擎”应读qn。“哄”为多音字,形容许多人大笑声或喧哗声时读hn,指哄骗或哄逗时读hn,指吵闹或开玩笑时读hn。B项,“扎”为多音字,在“包扎”中应读z,指刺、钻或驻扎时才
6、读zh。C项,“孱”应读chn,孱弱:(身体)瘦弱;软弱无能;薄弱,不充实。【答案】D下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累 D渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知【解析】本题考查多音字、形近字和音近字的读音。A项,chn/pn,sh/s,si/s。B项,xi/xi,/y,fu/p。C项,bn/pn,d/d,li/li。D项,shn/chn,f/f,xin/xin。【答案】A方法指导做语音题的几种方法1过滤法分析历年的考题,我们不难发现,过易的和过难的或者是偏僻的字音极少成为考试
7、的对象,高考语音题的出题范围大多集中在常用字词上。根据统计,汉语的常用字是3 500个,其中,最常用的有2 500个,次常用的1 000个,我们的复习首先应该将精力放在常用字上。有的同学反映,记忆这些无规律的字音,效率很低,那么,怎样复习这些常用字呢?我们可以采用“过滤法”来复习这个知识点。具体做法是:找一个信得过的语音资料,边读边划,将自己读不准的字音划下来,过滤掉自己能掌握的,这样,在第二次复习时只需将精力集中到自己读不准的字音就可以了,同时,再次划下自己掌握不牢靠的字音,再过滤掉一些字音。如此,自己读不准的字音会越来越少,复习一遍该知识点的时间也会越来越少,达到事半功倍的复习效果。2印证
8、法有了第一遍的复习,便会对高考的字音有个大概的认识,要想一下子记住这么多的字音,实在是有点困难,这就要采取“印证法”来复习语音了。所谓印证法就是在读书看报听广播看电视等的过程中,如果感觉到某些字音和自己读的有出入,那就需要通过查字典来印证一下。也可以利用收听收看中央台的新闻节目,以此来校正自己的读音。3剪贴法分析历年的考题会发现,高考试题的重现率也是很高的。因此,每次考完以后,很有必要将试卷整理一下,以求“讲过的要会,做过的要对”。怎样整理试卷呢?我们可以借鉴“剪报”的方法来整理试卷即“剪报法”,就是建立专门的本子,将每次考试的语音题用剪报的形式收集下来,并将做错的字音题纠正过来,这样日积月累
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