[最新]高中语文苏教版必修四教案:第三单元笔落惊风雨+滕王阁序并诗.doc
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1、精品精品资料精品精品资料文以气为主滕王阁序并诗教材概述滕王阁序是“笔落惊风雨”专题中的一篇,作者是才华横溢的王勃,他是“初唐四杰”中成就最高的一位。从体裁上说,滕王阁序是典型的“骈赋”,文辞典雅,讲究藻饰,对仗工整,华丽悦目,是王勃诗赋的代表,传诵千年经久不衰。从内容上讲,滕王阁序并未跳出“宴序”时文之窠臼,首先交代了洪洲之地理概貌、宴集之才俊,然后极力渲染三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观,最后借写宴会的盛况,抒发人生的感慨,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷。从艺术上讲,滕王阁序充分体现出“骈赋”骈俪藻饰、辞采华美的特点,行文句式错落,节奏分明,用典含蓄厚重,增强了文章的表达效果。
2、作为一篇千古名文,滕王阁序给我们留下了诸如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等经典的名句,学习该文时应引导学生赏析并背诵文中一些精彩的段落,熟记其中的名言名句,此外,对“骈赋”特征的感知以及对典故的理解应作为该篇教学的两个重点。思路方法设计思路:滕王阁序虽然华丽优美,但从诵读的角度来讲,并不容易,原因有二:一是文章篇幅较长,二是典故众多。因此,为了提高背诵效率,首先应疏通文本中涉及的全部典故,在理解文本内容的基础上,通过多种诵读方法加深印象;对文本内容的把握应当作为重点,尤其应理清各层次之间的关系,这也是促进记忆的有效手段;对于文本中涉及的一些文言词汇只求掌握大意,不作重点要求。要而言之,在全
3、方位理解文本的基础上,强化诵读,初步了解“骈赋”的大致特点。课前准备:教师准备多媒体教学平台、CAI课件,学生利用工具书,扫除文字障碍,整理好涉及的典故,诵读全文3遍。课时安排:3课时三维目标1了解骈文的两大特征对偶与用典,积累文化知识。学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文。2鼓励学生利用文本提供的大量注解,自己疏通文章涉及的典故,从而把握文本内容。在整体感知的基础上,力求背诵文本有关段落。重视诵读在理解文本中的作用,教师应加强诵读方法的指导。3体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。体味山川美景,欣赏千古名句,感受音韵美感,领受美的熏陶。第1课时导语设计同学们,
4、你们一定听说过“初唐四杰”,他们分别是哪几位?(板书:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)王勃是“初唐四杰”中最富才华的一位,相传王勃途经洪州(现在的江西南昌),正赶上洪州都督阎某人重修了江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃面临那“仙之人兮列如麻”的场面怎么能不感慨万千?当时,他孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然是感到压抑而难抑兴奋,便欣然命笔。新唐书文艺传记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:天才也!请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨
5、,语惊四座的情景。今天我们一起学习这篇佳作,共同领略王勃少年才俊的风采。(教师板书出示对联:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”)同学们,屏幕上展示的这副对子涉及中国三大历史名胜(建筑类),请说出它们的名字。(岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁)今天让我们共同来学习王勃的滕王阁序,从中领略滕王阁的胜景与才子王勃的风采。推进新课1作家作品(1)生平:王勃(649676),字子安,绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞
6、为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初年(666)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为檄英王鸡文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。(2)创作:王勃的诗今存八十多首,多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。送杜少府之任蜀州写离别之情,以“海内存知己,天涯若比邻”相慰勉,意境开阔,一扫惜别伤离的低沉气息,为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存九十多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。滕王阁序在唐代已脍炙人口,被认为“当垂不朽”的“天才”之作(唐
7、摭言)。名句如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,更为历来论者所激赏。旧唐书文苑传引崔融语云:“王勃文章宏逸,固非常流所及。”四库全书总目亦谓“勃文为四杰之冠”。生平事迹见旧唐书文苑传新唐书文艺传唐才子传。(3)史传评价:勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔,巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不言。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而起曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。(五代王定保唐摭言)勃六岁解属文,构思无滞,词情英迈。
8、勃文章迈捷,下笔则成,尤好著书,撰周易发挥五卷及次论等书数部,勃亡后,并多遗失。有文集三十卷。勃聪警绝众,于推步历算尤精,尝作大唐千岁历。(旧唐书文苑传)(勃)六岁善文辞,九岁得颜师古注汉书读之,作指瑕以才適其失。勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。(新唐书文艺传)2基础积累(1)正音:(幻灯片演示)翼轸(zhn) 瓯越(u) 棨戟(q) 懿范(y)襜帷(chn) 胜饯(jin) 潦水(lo) 骖(cn)崇阿() 凫渚(f) 绣闼(t) 雕甍(mng)雨霁(j) 孤鹜(w) 彭蠡(l) 遄飞(chun)睇眄(min) 南溟(
9、mn) 帝阍(hn) 多舛(chun)宗慤(qu) 簪笏(h) 捧袂(mi)(2)释义:(幻灯片演示)人杰地灵:杰出的人出生或到过的地方就会成为名胜之地。也指灵秀之地产生杰出的人才。懿范:美好的风范。高朋满座:尊贵的朋友坐满宴席,形容客人很多。躬逢胜饯:有幸亲身列席盛宴。躬,亲自。时维九月:维,相当于“在”。俨骖于上路,访风景于崇阿:俨,通“严”,驾驭;阿,山陵。披绣闼:披,开。彩彻区明:形容色彩缤纷,空间明朗。区,区宇,指空间。识盈虚之有数:明了命运、顺逆自有定数。数,运数。萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。命途多舛:命途多坎坷。老当益壮:年纪老了,志向更高,干劲更大。涸辙之鲋:比喻身处危
10、难险境。一、滕王阁序属于“骈文”,骈文与一般散文相比有些什么特点?(利用“百度”或“谷歌”搜索“骈文”词条、利用中国大百科全书查询“骈文”词条)明确:骈文,魏晋以后产生的一种新文体。又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。“骈文”或“骈俪文”的名称,出现颇晚。清代李兆洛骈体文钞序说:“自秦迄隋,其体递变,而文无异名;自唐以来,始有古文之目,而目六朝之文为骈俪,而为其学者,亦自以为与古文殊路。”六朝骈文的句式多以四、六字句为主,但常常夹有杂言。唐代开始,骈文的句式更趋规整,出现了通篇四、六字句的骈文,所以在宋代一般又称骈文为“四六文”。骈文本义即对偶文的意思,是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来
11、的。所谓排比对偶的修辞手法,先秦诗文中已采用,两汉逐渐习用;经过魏晋,至南北朝时,形成与散体文互相区别的独立文体,当时绝大部分的文章都是骈文。唐宋以后,古文复起,但直至清末,骈文仍在流行。骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称,词语对偶。在声韵上,骈文讲究运用平仄,音律和谐。修辞上注重藻饰和用典。一般说来,骈文多注重形式技巧,往往束缚内容,但运用得当,也能增强文章的艺术性。二、整体感知,通读全文,理清行文脉络。明确:全文分为四个部分:第一部分(第1段)概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。第二部分(第2段)写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分(第3段)写宴会的盛况
12、,抒发人生的感慨。第四部分(第4、5段)述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。参见【板书设计】三、诵读全文,参照文下注释口译,疏通文句,并在“学习小组”内自纠互纠。说明:本文属于骈文,学生学习过程中一方面觉得易于上口,对全文也有个大致的了解,但另一方面对具体的细节(各部分的内在层次)往往感受粗糙。究其根本,还是对文本疏通不到位。因此,在整体感知的基础上,教师一定要组织学生“抠层次”,以加深对文本内容的理解。1教师示范分析第一部分(“抠层次”)明确:总由洪州地势、人才说到宴会。说明:教师精当的示范分析为学生的思维运作提供了一个非常直观的操作图式。2在教师示范分析后,学生通过“学习小组”合
13、作分工,梳理其他三个部分的层次。明确:来源:学科网第二部分:总写滕王阁构筑之宏,眺望之广,并写周围秋景之美。第三部分:总写欢娱宴游引发的人生感慨。第四部分:总写自己有幸与会,应命做诗。3反复诵读第一部分,当堂成诵。第2课时1第二部分紧扣题中“秋日”与“滕王阁”,从不同侧面描写旧历重九秋高气爽的自然景观和滕王阁建筑的壮丽非凡。体会王勃写景技艺之高超,小组讨论,全班交流。明确:滕王阁序的写景颇有特色,作者精心构画,苦苦经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美学特征。具体表现在以下四个方面:(1)色彩变化之美。文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物的色彩变化。如“紫电青霜”中的“紫电”,“飞阁翔丹
14、”中的“翔丹”,“层台耸翠”中的“耸翠”,“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”一句,不囿于静止画面色彩,着力表现水光山色之变化,上句朴素淡雅,下句设色凝重,被前人誉为“写尽九月之景”之句。(2)远近变化之美。作者采用恰当的方法,犹如电影的拍摄技术,由近及远,构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽,是中景;“云销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法,是滕王阁序写景的最突出特点,体现了作者立体化的审美观,把作者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物融为一体,
15、人在景中,景中有人。(3)上下浑成之美。“层台耸翠”四句,借视角变化,使上下相映成趣,天上地下,城里城外,相与为一,不可分离,体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”更是写景名句,水天相接,浑然天成,构成一幅色彩明丽的美妙图画。(4)虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互谐调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。此外,这里一反传统中“悲秋”的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。2欣赏名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。明确:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是千古传唱的名句,是序文中最为精彩的部
16、分。这两句把深秋景象描绘得活脱生动神采飞扬,富有纵深感;它把人们可以意会而无法言传的美感,通过色彩鲜明对比强烈的语言,极其简洁地表现出来了。有人认为这两句来自庾信马射赋中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”(见王应麟困学纪闻卷十七)。此外,与之相近的联句还有:“旌旗共云汉齐高,锋锷与霜天比净”(后魏释僧懿平心露布文);“浮云共岭松张盖,明月与兰桂分丛”(唐德州长寿寺舍利碑)。但都不及王勃此二句贴切自然,流丽飞动,有很强的艺术穿透力,千百年后仍能震荡人心。3找出文中富有蕴味的警句并作品味。明确:物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。来源:学科网ZXXK前者高度概括了江南各地的繁华富
17、庶,后者形象地说明了南昌一带人才济济。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。作者将“老”和“壮”,“穷”和“坚”从相反相成中统一起来,突出了“贫贱不能移”的美好节操。这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执著地追求,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀,确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。表达了作者在政治上
18、失意后的深沉的悲哀和孤独,也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。1指导诵读,幻灯片展示骈文文句的诵读方法。骈文文句的诵读方法诵读的停顿关系到语气的准确性,本文是骈文,都是偶句,字数或四或六,少数七字句。四字句的读法有“二二式”。六字句的读法大致有五种:“三三式”“一五式”“二二二式”“二四式”“一二三式”。七字句大致有四种读法:“三四式”“二一四式”“二三二式”“二二三式”。四字句的读法只有一种模式,如:南昌/故郡。长句子的读法则不限一种,如六字句可以有五种读法:孟学士/之词宗;访风景/于崇阿。临/帝子之长洲;穷/岛屿之萦回。钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人。响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。
19、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。七字句可以有四种读法:襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。都督/阎公/之雅望。2反复诵读第二部分,当堂成诵。第3课时一、作为一篇急就于庆典活动中的序文,滕王阁序中有不少出于应景客套的溢美之辞,请从文中找出。明确:1赞南昌现在的南昌是我国东部与中部交接处的一个省会城市。余秋雨曾用这样的一句话来概括他对南昌的看法:恕我直言,在我到过的省会中,南昌算是不太好玩的一个。(青云谱随想)可是在王勃的笔下,南昌却变成了是一座历史悠久(南昌故郡,洪都新府)、位置险要(星分翼轸,地接衡庐。襟三江而
20、带五湖,控蛮荆而引瓯越。台隍枕夷夏之交)、物产丰富(物华天宝)、人才辈出(人杰地灵,俊采星驰)、人烟繁盛祥和富庶(闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之轴)的千古名城。2捧阎公当时洪都郡都督阎公是怎样的一个叱咤风云的人物,我们不得而知(想必也不会有什么特殊政绩,不然各类史书上怎么连他的名字都不肯留)。但在王勃的笔下,阎公着实了得:都督阎公之雅望,棨戟遥临。这一“棨戟遥临”是不是让我们想起了横槊赋诗的曹操呢。在后文中王勃又称阎都督之府为龙门,还把阎公对自己的赞赏称作“钟期相遇,奏流水以何惭”。3夸嘉宾阎公身份尊贵,庆典活动隆重热烈,那么来参加这次活动的嘉宾自然也不会是等闲之辈。王勃在文中也
21、不忘抬举他们。“宾主尽东南之美”“胜友如云”“高朋满座”“腾蛟起凤”“紫电青霜”“气凌彭泽之樽”“光照临川之笔”“接孟氏之芳邻”这些溢美之词谁听了都会乐开花。4褒盛宴这样一次盛大的宴会,花了阎都督不少银两。王勃也不得不对之赞赏有加。说它“四美具,二难并”。说宴会中演奏的音乐是“爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏”。另外还用“盛宴难再;兰亭已矣”来感叹这次盛会。二、其实王勃来参加这次盛会,并没有得到阎都督的邀请,而且在参加这次宴会之前作者正遭受了仕途的沉重打击。所以此刻作者的心情并不像他在文章第四段中所说的那样“遥襟俯畅,逸兴遄飞”,而是既沉痛又酸楚。他这种心情在文章后几段中隐隐约约地有所反映。请从
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