最新 八年级语文上册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案 苏教版.doc
《最新 八年级语文上册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案 苏教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新 八年级语文上册 第7课《最后一课》(第2课时)导学案 苏教版.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料七 最后一课(第2课时)【学习目标】理清小弗郎士心理变化的历程,并分析他发生变化的原因。分析人物形象,品味小说的语言,揣摩人物心理。领会本文所表现的强烈的爱国主义精神。 【活动方案】活动1:在“最后一课”上,小弗郎士的思想发生了明显的变化,请根据文章内容说一说小弗郎士的思想感情发生了什么变化?并分析他发生变化的原因。(学生浏览课文小组讨论小组推荐代表发言。)活动2:韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的?请结合下面几段文字加以思考、体会。(小组讨论小组推荐代表发言。学生可以各抒己见,不强求一致。) (1)我才注意到,我们的老师今天穿
2、上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。(韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?)(2)我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。(猜想一下,韩麦尔先生此刻在想什么?)(3)忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。(为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来?为什么小弗郎士感到先生形象高大起来?)(4) “我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他
3、说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”(请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。)(5)然后他呆在那,头靠着其墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”(怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?)活动3:激活思维,创新写作。“最后一课”结束了,请你续写一段,写“我”是怎样离开教室的。(自由思考并进行习作组内交流,每组推出一篇优秀习作选择其中5篇参与全班交流,学生评价。)要求:100字左右,想象合理,结构完整。课堂随笔【反馈练习】1给下列加点字注音或根据注音写汉字。祈( )祷懊( )悔 ch( )异xun( )闹2. 本文是一篇 (体
4、裁),作者是 (国家)的 。阅读下面的课文片段,回答问题。语法课上完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁也不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最后一课 最新 八年级语文上册 第7课最后一课第2课时导学案 苏教版 年级 语文 上册 最后 课时 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4248996.html