八年级语文下册第八课时间的脚印教学课件PPT模板.ppt
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1、,时间的脚印,人教部编版八年级语文下册课件,陶 世 龙,同学们,看到这个题目“时间的脚印”,你会产生怎样的疑问?,导 入 新 课,踪迹(zng) 装置(zh) 腐蚀(sh) 砂砾(l) 山麓(l) 粗糙(co) 龟裂(jn) 帷幕(wi) 海枯石烂(k),1.读生字,自 读 课 文,踪迹:行动所留的痕迹。 装置:机器、仪器或其他设备中,构造较复杂并具有某种独立功用的部件。 腐蚀:通过化学作用,使物体逐渐消损破坏。 山麓:山脚。 粗糙:不精细;不光滑。 龟裂:裂开许多缝子;呈现出许多裂纹。 帷幕:悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 海枯石烂:直到海水干涸、石头粉碎。形容经历极长的时间(多用于
2、誓言,反衬意志坚定,永远不变)。本文是原义。,2.解词语,本文主要介绍了岩石能够记录时间的脚印的原因,记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义,以丰富的实例和富有启发性的语言,引起人们探索自然奥秘的兴趣。,熟读课文,用简洁的语言概括课文内容。,问 题 探 究,文章开篇引用出自高士其时间伯伯的四句诗有何作用?,这四句诗一下子使读者的思绪从现实中激扬起来,感叹时间的魔力,同时产生追寻“时间的脚步”、了解它的踪迹的兴趣,真是别开生面,独具匠心。,2.说明岩石能够记录时间之前,举北京故宫铜壶滴漏的计时装置为例,为下文展开科学知识的说明作铺垫。,找出本文所举实例,结合用实例说明的内容,理解举例这一说
3、明方法在本文中的作用。,1.说明记录时间踪迹的方法时,举钟表、日历为例,意在以人们生活中常见的事物起笔,引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。,3.说明岩石被破坏的原因时,以我国建筑兰新铁路时几分钟内炸掉一个山头为例,说明人的作用。,5.说明化石是历史的见证人,帮我们认识地球历史的发展过程时,举出海洋生物三叶虫的化石能告诉我们“在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作寒武纪的时代,地球上的海洋是多么宽广”;许多高大树木的化石告诉我们“有一个时期地球上的气候是温暖潮湿的,这是叫作石炭纪的时代”;“象”和“犀牛”都长了长长的毛,说明了“第四纪”冰河时期的来临。,4.说明古代生物的状况在岩石中有着丰富的记
4、录时,举出长毛象、琥珀等化石。,6.说明读懂岩石的记录,不仅使我们增加知识,而且有助于我们去找寻地下的宝藏,则举出“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿;“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。,品 味 语 言,本文的语言既准确严密又生动有趣。请同学们就此思考、讨论,结合语句进行分析。,示例:“根据计算,大约3 000到10 000年的时间,可以形成1米厚的岩石。”这里如果去掉“根据计算”“大约”,就太武断,而人类读懂岩石年龄的科学方法再精确也毕竟是推测而不能确知,这体现了作者严谨的科学态度,语言准确、严密。,1.准确性、严密性。,2.生动有趣,示例一:拟人化写法的大量运用。 如“炎热的阳光烘烤着
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