精品【科粤版】九年级化学上册:2.4《辨别物质的元素组成》表格版教案.doc
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1、中学化学精品资料2.4 辨别物质的元素组成来源:学科网ZXXK 教学背景本节的要点-元素及其符号、单质和化合物。介绍给学生,一是加深了学生对前面章节中出现的有关化学符号的理解,二是拓展了物质类别,三是分散了难点。元素及其符号是化学的灵魂,让学生记住常见的元素符号是学好化学的入门,同时让学生了解元素概念、理解与元素相关的单质和化合物概念。对学生进一步理解物质的组成,培养学生用元素符号表达化学知识的抽象思维能力有着非常重要的意义。依据课程标准,本节的教学目标1认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住并会正确书写常见了元素符号。2了解元素的涵义及元素符号表示的意义。3会应用元素的概念区别单
2、质和化合物。来源:学科网4初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具。5培养学生归纳比较能力。6进行从微观到宏观认识方法的教育。与旧教材相比增加了元素周期表的认识。案例设计设计思路1初学元素的概念,不少学生难以理解,通过了解学生具体情况,我选择了与学生认知方式相适应的教学程序和方法,有的学生抽象思维能力不强,我就创设情景给予启发,从日常生活中已经熟悉的“补钙”、“补铁”、“补锌”以及“加碘”引伸出包括人体在内的自然万物无非是由钙、铁、锌、碘等称为元素的物质组成,从而得出万物是由元素组成的。有的学生逻辑思维能力强,我就引导他们从前面所学的知识中归纳得到概念。形成元素慨念后,还要从反面加深理
3、解,是否属于同一种元素的依据是什么:只要质子数相同,不论中子数或电子数是否相同的微粒,都属于同一种元素。2为了提高学生的学习兴趣,减轻学生对枯燥无味的元素符号的记忆负担,教学过程中可组织一些有趣味的探究活动:欣赏相声化学汉字考、以邻座的同学为一小组,从元素周期表上查找原子序数为2、3、7、8、12的元素的名称、符号,核外电子数和相对原子量。元素符号是国际通用的化学用语,是学习化学的工具,正确掌握这一用语,对学好化学有重要的作用。和西方国家不同,他们很多元索符号和名称是相对应的,当然比较好记。我国元素的汉字名称与元素符号几乎没有什么联系(只有部分译音的元素名称如钠:Na,氟:F,锰:Mn,钡:B
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