幼儿园中班教案《按大小排列》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划按大小排列带反思中班教学计划按大小排列反映了适用于中班的数学主题教学活动,使孩子们能够发展观察力,想象力,口头表达能力和动手操作能力,并可以按大小和大小对5个对象进行分类。体验操作活动带来的快乐。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班按大小排列。活动目标1.可以按大小对5个对象进行排序。2.培养孩子的观察力,想象力,口头表达能力和动手能力。3.体验运营活动带来的乐趣。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。教学重点,难度1正确理解物体的大小2能够将对象从大到小或从小到大排序。活动准备不同大小的积木,玩偶,熊和衣服卡片,磁性板等活动程序1.老师
2、和学生互相问候。2.课前游戏:“风车转身”。3.学习在操作探索期间按大小对项目进行排序。(1)从大到小排序造成一种情况:风停,熊必须去购物,最大的熊在前面,请帮助他们排队。老师展示了五只熊,引导孩子们观察五只熊的大小,找到最大和最小的熊,并尝试将它们从大到小排列,然后让孩子们谈论熊如何排列。的。老师摘要:从大到小的顺序。(2)从小到大排序造成一种情况:当您到达商店时,大熊说:“小熊,您是最小的,兄弟让您先选择,然后您就排在最前面。”让我们尝试再次排队。老师指导孩子观察五只熊的大小,找到最小和最大的熊,并按照从小到大的规则排列它们,然后让孩子们谈论熊的排列方式。老师摘要:从小到大都按顺序排列。(
3、3)儿童独立操作,按大小分类积木和玩偶老师:这只熊先买了两种玩具,积木和玩偶,然后让孩子们尝试从大到小或从小到大对它们进行分类,然后再讨论什么样的顺序。4集体行动以及对应的渗透创造环境:熊买了几件新衣服。哪只熊适合每只熊?请帮助熊和他们的衣服按常规排列,然后为他们穿上新衣服。5场比赛:跳环邀请幼儿从大到小或从小到大依次跳起脚。6,集体经营师:看,这里的正方形是按照法律从大到小(或从小到大)的精美图案。请使用老师准备的正方形,根据尺寸在磁性板上画一个漂亮的图案。7.结束老师:“孩子们,我们可以把漂亮的拼图带给其他班级的孩子们看看吗?我们走吧。 (领导学生离开会场)教学反思环周围场景的创建吸引了幼儿的学习兴趣,使幼儿能够根据自己的兴趣从大到小或从小到大进行分类,并真正在中班学习。这节课有许多儿童材料。一些能力较弱的孩子无法完成手术。这需要老师帮助孩子完成课程,以便孩子体验成功的幸福。小型百科全书:安排数学的重要概念之一。根据某些条件的排序方法,将有限集的子集排列成列,排列成一个圆形,不要重复或重复。
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