幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思.doc
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1、幼儿园小班语言教学计划谁会飞带反思小班语言教学计划谁会飞反思小班语言主题的教学活动,让孩子们体验游戏的乐趣,理解孩子们歌曲的内容,乐于阅读,并利用肢体动作进行表演,乐于接受参加表演,大胆地谈论角色对话,快来看看幼儿园班级语言谁会飞包含对课程计划的反思。教学目标:1.了解儿童歌曲的内容,乐于阅读并运用肢体动作。2.体验游戏的乐趣。3,愿意参加演出,大胆谈论角色对话。4,可以简单地重复孩子的歌。教学过程:(1)在现场发现(显示天空的场景,一条小河上有儿童动物教具,上面有“鱼”和“鸟”)师:1.您看到了什么? (年轻:天空,小河)2.轻轻走过去看看还有什么?他们在做什么? (年轻:小鱼,小鸟,小鱼游
2、泳,飞鸟)3.小鱼在哪里游泳?鸟儿在哪里飞? (年轻:小鱼在水中游泳,鸟儿在天上飞)4.让我们学习学习一条小鱼游动和一只鸟蝇。(老师带领孩子模仿动作,并朗诵孩子们的歌中的四个句子:鸟儿如何飞翔?翅膀飞翔飞翔,小鱼如何游泳?摇尾巴并游泳。)(2)了解情况老师:1.我们如何与小鸟和小鱼一起飞行? (孩子说它不完整)听不清楚,没关系,让我们再听一遍。 (老师又读了孩子们的歌)鸟是怎么飞的? (年轻:翅膀拍动和飞行)您如何与小鱼一起游泳? (摇尾巴游泳)2.现在,在学习鸟类和小鱼的同时,让我们谈谈它们的飞行方式和游泳方式? (儿童在模仿动物的同时跟随老师并阅读儿童歌曲)(3)比赛情况师:1.还有谁会飞?谁会游泳?告诉你旁边的好朋友。 (孩子彼此说两三个)(显示用于飞行和旅行的各种动物头饰)2,很多小动物,孩子们选择喜欢的动物也让它们飞起来飞翔和游泳。3,(旅游问题)你是谁?您是如何飞行的(旅行)?活动反思:这是一项儿童歌曲活动,目的是引导儿童积极参与游戏,初步学习儿童歌曲,在轻松的环境中锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中,我始终使用“带婴儿游戏的妈妈”的形式,使孩子们可以在自由,轻松的语言游戏环境中玩耍和学习。儿童的整个活动的主体性得到了充分发展,不同的形式使儿童对学习过程产生了兴趣。小百科全书:飞行象形,小篆形状,在翅膀的下方展开,在鸟头上方。本义:鸟飞。
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