高中语文 专题四 寻觅文言津梁 廉颇蔺相如列传 第1课时导学与探究 苏教版必修3.doc
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1、 文本22廉颇蔺相如列传(节选)第1课时导学与探究1字音辨识(1)给下列词语中加点的字注音赦臣()礼节甚倨()睨柱()就汤镬() 相视而嘻() 渑池()奏瑟() 盆缻() 张目叱之()不怿() 避匿() 虽驽()肉袒负荆() 刎颈之交()(2)给多音字注音2辨形组词3解释下列句子中加点词的意思徒见欺:_窃计欲亡走燕:_相如因持璧却立:_臣请就汤镬:_秦王竟酒:_臣等不肖,请辞去:_独畏廉将军哉:_4名句填空臣所以去亲戚而事君者,_。今两虎共斗,_。吾所以为此者,_!一、整体感知1实词(1)指出下列各句中的通假字并解释君不如肉袒伏斧质请罪:_可予不:_拜送书于庭:_召有司案图:_相如度秦王特以诈
2、详为予赵城:_秦自缪公以来二十余君:_唯大王与群臣孰计议之:_请奏盆缻秦王:_(2)指出下列各句中加点词的古今之义传以示美人及左右古义:_今义:_璧有瑕,请指示王古义:_今义:_臣以为布衣之交尚不相欺古义:_今义:_未尝有坚明约束者也古义:_今义:_明年,复攻赵,杀二万人古义:_今义:_于是相如前进缻古义:_今义:_宣言曰:“我见相如,必辱之!”古义:_今义:_臣所以去亲戚而事君者古义:_今义:_鄙贱之人古义:_今义:_(3)指出下列各句中加点词的意思负使引列顾(4)指出下列各句中加点词的活用现象宁许以负秦曲:_乃前曰:“璧有瑕,请指示王!”_严大国之威以修敬也:_舍相如广成传:_左右欲刃相如
3、:_且庸人尚羞之:_以先国家之急而后私仇也:_不知将军宽之至此也:_2虚词指出下列各句中加点词的意义和用法以乃而因3指出下列各句的句式特点廉颇者,赵之良将也:_徒见欺:_求人可使报秦者:_君何以知燕王:_而君幸于赵王:_欲以击柱:_和氏璧,天下所共传宝也:_乃设九宾礼于廷:_臣诚恐见欺于王而负赵:_4把下列句子译成现代汉语臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之!译文:_顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。译文:_二、深层探究5文章开头对人物身份、地位的介绍有什么作用?6阅读最后一段,回答:本段重点写了廉、蔺的言行,试结合此分析两人的性格。三、技法迁移多角度刻画人物,使人物形象丰满文本
4、回顾本文写了廉颇、蔺相如两个人物,对蔺相如着墨较多,廉颇虽着墨不多,但也个性鲜明,这得力于作者多角度地刻画人物。角度一:在矛盾冲突中刻画人物。角度二:运用个性化的语言刻画人物。角度三:通过有代表性的细节刻画人物。角度四:运用对比和衬托刻画人物。技法点拨形象丰满对人物而言,是要能使人物从纸上站起来,有血有肉,栩栩如生,使读者把文中的人物当做实有的人来看待,从而引起读者的浮想、遐思。这就要求我们运用多种表现手法,多角度、多侧面地描写人物形象,反映其性格特征,由形入神,展示人物的内心世界,使人物形象栩栩如生,呼之欲出。技法运用请运用多种描写手法,刻画人物形象,写一篇记叙短文。【答案解析】基础梳理1(
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