最新 【苏教版】八年级语文下册 6.【课时训练】第19课++变色龙.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第十九课变色龙一基础训练1给加点字注音。来源:醋栗( ) 乞丐( ) 畜生( )魁梧( ) 戳破( ) 无赖( ) 筛子( ) 胚子( ) 坎肩( )2.指出下列各句的人物描写方法。(1) 它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。( )(2) 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。( )(3) “你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?谁在嚷?”( )(4) 他那张半醉的脸上露出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )3. 指出句子所用的修辞方法,并简析它的表达作用。来源:(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝
2、创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。来源:数理化网(2) 在木柴厂门口,他看见那个敞开了坎肩的人举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。4. 精彩的语言描写,可以使人物形象更鲜明地刻画出来,更有利于表现主题,说说下列各句中的语言描写有什么作用。“席加洛夫将军?”我叶尔德林,帮我把大衣脱下来真要命,天这么热,看样子多半要下雨了”_ “他的法律说得明白,现在大家都平等啦。不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵”来源:_5.请根据课文填空: 小说中有姓名的出场人物有_,其中主人公是_,他是一个_
3、的下层官吏的典型,作为沙皇警犬,其特殊标志是他的_。 文中的“变色龙”是根据_来变色的,作者以“变色龙”为题,其作用是_。小说描写的基本事件是_,其刻画人物的主要方法是_二心灵阅读(2010山东滨州) 分析题 老师年纪不大,但是位好老师。不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力。 老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不
4、看答案,游戏做着会更有意思些。 分析题是这样的:大雨天一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做? 最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。” 老师笑笑,点点头。 第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞一些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其词地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简
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