高中语文 第一单元 第2课 装在套子里的人练习 人教版必修5.doc
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1、 第2课 装在套子里的人“手足无策”?2012年11月16日文汇读书周报刊有1952年的夏天一文,文中有这样一句话:“我只记得母亲面对摊放一地的父亲最钟爱的书籍手足无策”其中“手足无策”显然是“束手无策”或“手足无措”之误。“束手”,即捆住了手;“无策”,即没有办法。“束手无策”形容遇到问题毫无解决的办法。母亲面对摊放一地的书籍,不知如何安置,表现出的状态正是“束手无策”。如果要保留“手足”的话,也可用“手足无措”。措,即放置。“手足无措”,即手和脚不知放在哪里好,形容举动慌乱或没办法应付。说母亲面对摊放一地的书籍,没办法应付,也可说通。上述文章中的“手足无策”可能是“束手无策”与“手足无措”
2、杂糅而成。摘自咬文嚼字2013年合订本,作者:阎德喜套子既指有形的套子,还指无形的套子(害怕变革、顽固保守、腐朽反动的思想)。别里科夫把自己的一切都装在套子里,又处处用种种套子去套别人。他性格孤僻、胆小怕事、惧怕变革,他的所作所为,在客观上对沙皇专制起着助纣为虐的作用。可以说,是专制制度毒化了他的思想、心灵,他既是沙皇专制制度的维护者,也是受害者。(1)单音字。削铅笔()祈祷()辖制()胆怯()憎恶()撮合()讥诮()谗言()无恙()怔住()怂恿()周济()难堪()漆黑()噩梦()战战兢兢()答案:xioqdoxiqizngwcuqiochnyngzhngsngyngjknqjng(2)多音字
3、。稽 壳 尽兴 恐答案:j qqio kjn jnxng xngh xi(3)形近字。 答案:xio xiodu chhn yny zhcu cu cu cu“车”是个象形字。其甲骨文的形体,中间一条长的竖线是车辕,车辕的上端是“衡”(驾马处),两侧的两个圆形是车轮。周朝晚期金文的形体, 与甲骨文的形体基本相同,车轮变作上下竖位了。而小篆的形体,则仅保留了一个车轮。“车”的本义在上古专指战车。 后来,用于乘坐和载物的一般车子都叫“车”。“车”是个部首字。在汉字中,凡从“车”的字大都与车和车轮的转动有关,如“轨”“轧”“轿”“轴”“轮”“转”“辗”等。(1)六神不安:_(2)不敢越雷池一步:_(
4、3)闷闷不乐:_(4)战战兢兢:_(5)安然无恙:_答案:(1)熟语,形容惊慌着急,没了主意,不知如何是好。(2)比喻不敢越过某一界限。多指保守、拘泥。(3)形容心情不愉快,忧郁。(4)形容因恐怖而发抖的样子。(5)恙,病。原指人平安没有疾病,现泛指事物平安未遭损害。 (1)不只/不止。主要区别:_他们现在()不愁吃穿,而且生活还比较富裕。演奏刚完,观众()地叫好。然而,晶体的规则性()于此。A不只 B不止答案:(1)提示:“止”有终止的意思,“不止”就是超出一定数量或范围,比如“这孩子恐怕不止十岁”。而“不只”带有选择性,不只是这样,还可以那样,其功能相当于“不但”。答案:“不只”是连词,“
5、不仅”的意思。“不止”是动词,指超出某个数量或范围;不停止。ABA(2)劝诫/告诫。主要区别:_她因为违背上帝的(),立即变成了石人。这位长者()年轻人要改正缺点,警惕未来。A劝诫 B告诫答案:(2)提示:告诫:警告劝诫。劝诫:劝告别人改正缺点,警惕未来。答案:“告诫”一般是长辈对晚辈、上级对下级等的诫导。“劝诫”常指老师对学生、父母兄姊对子女弟妹、领导对群众等的劝导。BA(3)怂恿/纵容。主要区别:_该制止的也不制止,一味()孩子没好处。他()弟弟去拆掉我的梯子,想让我摔下来。极端乐观主义()了疯狂的投机。A怂恿 B纵容答案:(3)提示:怂恿:鼓动别人去做某事。纵容:对错误行为不加制止,任其
6、发展。答案:“怂恿”是支持、鼓励、暗示去做某事;“纵容”是默认、不反对做某事。BAB(4)声明/申明。主要区别:_我再度():出版这个参考材料的主要目的,在于指导如何了解下层情况。我够不上纽约州州长竞选所需要的条件,于是我提出了退出竞选的()。本人():提供的上述资料是真实和准确的。A声明 B申明答案:(4)提示:声明:公开表示态度或说明真相。申明:郑重说明。答案:“声明”重在公开宣布,以让公众知道;“申明”重在说明,以说服对方。BAB背景链接本文反映了19世纪末俄国沙皇专制统治的黑暗现实。1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。这时俄国已经兴起变革之风
7、,要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。全国警探遍布,告密者横行,一切专制势力纠合起来,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。文脉梳理一、阅读课文的第一部分(第一至第五段),回答问题1别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子?从中可以看出他怎样的思想性格特点?套子思想性格特点有形的套子无形的套子答案:套子思想性格特点有形的套子晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣;戴黑眼镜,用棉花堵耳;脸藏在竖起的衣领里;伞、表、刀装在套子里;坐上马车,支起车篷;卧室像箱子,床上挂帐子。隔绝人世、害怕刺激、惶恐不安、战战兢兢。无形的套子歌颂过去和没存在过的东西;教
8、古代语言以躲避生活;只信政府的告示和报纸;对不合规矩的事不乐;只求不出乱子;阻碍社会发展;禁闭、开除学生。害怕变革、顽固保守、维护旧制度。2.作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表,是否仅仅为了引人发笑?_答案:不是。作者是用“形”显示“神”,用“可笑”的外表反映其丑恶的思想,让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。名师锦囊人物形象分析的答题步骤(1)答出描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理等)。(2)答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子)。(3)针对具体内容,分析人物特点。可从外在的肖像特点到内在的心理活动,再到精神品质。分析要全面、具体,不可泛泛而谈。3为什么说别里科
9、夫所教的古代语言也是“雨鞋和雨伞”呢?_答案:“雨鞋和雨伞”对别里科夫来说是与现实隔开的一个“套子”,文中运用暗喻的手法将他所教的古代语言喻为一个“雨鞋和雨伞”,表明别里科夫借此来躲避现实。4别里科夫整天战战兢兢,他怕的是什么呢?全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢?为什么他能管制全城呢?_答案:别里科夫是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。全城的人怕别里科夫,向他妥协,是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的,他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气与他斗争。别里科夫所依附的沙皇专制制度,一方面极力加强反动统治,在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又行将灭
10、亡,摇摇欲坠。革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。二、阅读课文的第二部分(第六至第三十八段),回答问题1在别里科夫的恋爱过程中,有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋等情节。在这些情节中,别里科夫是怎样表现的?作者是怎样刻画的?别里科夫的表现:神态语言心理漫画事件骑自行车事件当面交锋作者的刻画:_答案:神态语言心理漫画事件脸色发青,比乌云阴沉,嘴唇发抖。“天下竟有这么歹毒的坏人!”他难堪极了。骑自行车事件脸色由发青变成发白。“还成体统吗?”“这怎么行?”第二天他老是心神不定地搓手,打哆嗦。当面交锋脸上带着恐怖的神情,脸色苍白。“倒过来用脑袋走路”“把
11、谈话内容报告校长”。情愿摔断脖子和两条腿,也不愿成为别人取笑的对象。作者的刻画:抓住人物的典型细节,用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守、诚惶诚恐和害怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。人物心理活动的作用揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。2别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么?_答案:别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽。这是别里科夫从来没遇到过的打击,因此他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。3从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?从人物身上
12、我们可以体会到什么?_答案:华连卡姐弟是有新思想、敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。体会:柯瓦连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,淋漓尽致地讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但从华连卡姐弟的身上,我们看到了新思想的力量。三、阅读课文的第三部分(第三十九至第四十段),回答问题别里科夫死后,大家有什么反应?可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含意?_答案:反应:“大快人心”,从心里感到自由。只要沙皇专制制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活又恢复旧样子了。含意:沙皇专制统治不
13、推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活。因此,必须从根本上推翻沙皇的腐朽的专制统治。在你周围,是否也有这样那样的“套子”?如果有,你是怎样看待这些“套子”的?【探究思路】【探究结论】_答案:(示例)无论什么时代什么社会,都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。一些反对变革的人极端维护自己的利益,仇视社会进步,墨守成规。他们对新生事物不适应、不理解,甚至满怀恐惧,所以抗拒社会变革。但是我们也要辩证地看待一些“套子”,看到它们在维护社会秩序,保障社会安宁方面的积极作用,“无规矩不成方圆”,世界上不存在绝对的自由。本文的主人公别里科夫一经诞生,对他的形象就产生了
14、不同看法,你认为别里科夫是一个怎样的人物?_答案:(观点一)本文中,契诃夫塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者,保守、顽固、落后、反对一切新事物,仇视一切改革,依附于统治阶级的腐朽保守的知识分子的典型。(观点二)别里科夫是一个在沙皇专制制度下被扭曲了的奴性十足的“小人物”的典型。别里科夫奴性十足,苟且偷安。对别里科夫这类小知识分子的形象,只能“哀其不幸,怒其不争”。联系“写法延伸”的内容,运用幽默讽刺手法,假设你是契诃夫医生,正在给病人会诊,请你动手为别里科夫“会诊”一下,并填写一张“病历表”。然后给别里科夫写一个墓志铭。病历表姓名:_性别:_年龄:_职业:_婚姻状况:_症状:_病因:_病
15、源:_病害:_墓志铭:_答案:(示例)病历表姓名:别里科夫性别:男年龄:不详职业:教师 婚姻状况:未婚症状:六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢病因:现实生活的刺激和惊吓病源:专制思想的迫害病害:辖制了别人,葬送了自己,阻挡了时代前进的步伐墓志铭:如果您真的关心我,请把鲜花拿走,花罩留下。(别里科夫的墓碑上套着一个结实的黑色的套子,取下来之后,才发现墓碑上写着)快点把套子给我罩上,否则我就去告发你。(墓志铭写出一条即可)一、基础知识1下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()A鞭笞(t)塑(s)造 胆怯(qi) 削(xio)铅笔B祈(q)祷 难堪(kn) 怂(cn)恿 契诃(h)夫C孤僻(
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