高中语文 第一单元 我有一个梦想 季氏将伐颛臾学案 苏教版必修4.doc
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1、 季氏将伐颛臾导学案【教学目标】 1继续学习和积累文言常用词语和句式。2了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。【教学时数】二课时第一课时【教学目标】学习1-2节【课前预习】1、 孔子简介 孔子(公元前551前479)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。他是我国历史上著名的思想家和教育家,也是儒家学派的创始人,公认的世界文化名人之一。他一生周游列国,宣传自己的政治主张,他主张仁义,主张以德服人,反对残暴统治,反对武力征伐,同情人民疾苦,具有一定的开明态度。孔子学说成为二千余年封建文化的正统,影响极大,被尊为“圣人”。并在晚年整理“六经”(诗书礼易乐春秋)。在我国历史上,他是致力于教育事业的第一人,他学
2、而不厌,诲人不倦,首开私人办学讲学之风,相传有学生三千,贤弟子七十二人。 2、论语简介 论语是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想,是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把论语大学中庸和孟子合称为“四书”。论语共20篇,每篇又分若干章,不相连属;言简意丰,含蓄凝练,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在某些章节的记述中,还生动地反映了人物的性格特点;其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语,对后来的文学语言有很大影响。 3、背景简介: 孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中,当时,鲁桓
3、公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大,鲁国公室日趋衰败。三大家族共同把持鲁国朝政,其中,季孙氏势力最大,他要讨伐颛臾的原因有二:其一是贪其土地,其二是担心颛臾对己不利。当时冉有、季路都在季氏门下,且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候,二人把这个消息告诉了孔子,由此引出了孔子和两位弟子的对话。1、 字音论语( ) 颛臾(zhun) 冉有( rn ) 社稷( j ) 柙( xi )虎兕( s ) 椟( d ) 近于费(b ) 相夫子( xing )( f ) 夫颛臾(f ) 何以伐为(wi )为之辞( wi )萧墙( xio )2请从文中找出三个成语。既来之,则安之 分崩离析 祸起萧墙【预习
4、反馈】:请奇数学习小组分别找人朗读知识链接部分内容、请偶数学习小组请代表上黑板展示基础知识部分内容。【合作探究】(小组分工,协作探讨,积极展示): 一、评析第一段1请第一组同学朗读第一段并作口头翻译。教师点拨重点词句: 伐:攻打,征讨,指正式的战争。 过:责备。 无乃与? 一种表示委婉推测语气的句式。 何以为? 一种表反问的句式。2简析第一段,思考相关问题。这次谈话的背景事件是什么?点拨:背景事件为季氏将伐颛臾。教师可结合预习资料更详细地向学生介绍背景。孔子对这件事的反对态度可从哪句话看出?孔子反对的理由是什么?点拨:“无乃尔是过与?”一句。特别是“过”字确切而又传神地表达了孔子对季氏将伐颛臾
5、的强烈不满,同时也是对作为家臣的冉有、季路未加劝阻、严重失职的极大反感。孔子明确指出了不应攻打颛臾的理由:颛臾受先王之封,不可伐 颛臾是鲁国附庸,不必伐 颛臾是社稷之臣,不当伐 这三条理由体现孔子一向反对国君进行武力征伐、以力服人的思想主张,也再次对冉有、季路提出含蓄的批评。3全体朗读第一段,结合简析思路,请同学们试作背诵。二、评析第二段1请第二组同学朗读第二段,另指一名同学口译本段。教师点拨本段重点字词:陈、列、危、颠、相、押、椟、过注意辨析:过:是谁之过与? 过错过:无乃尔是过与?责备2简析第二段,思考相关问题在上文中孔子含蓄地批评了冉有,但他辩解“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也”,企图推卸责
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