最新 【人教版】高中语文第5课 杜甫诗三首(第2课时)导学案 人教版必修3.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料杜甫诗三首第二课时课前预习【教材助读】一、了解背景咏怀古迹是作者于唐代大历元年(776)在夔州写成的一组诗,共五首,夔州和三峡一带有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹,杜甫正是借这些古迹怀念古人,同时也抒写自己的身系国家之感。五首各咏一古迹,依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感。登高是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在这种形势下
2、,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。【我的疑问】 _课内探究【学始于疑】我思考,我收获1、学习登高:通过意象把握作者的情感、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛与忧思。2、学习咏怀古迹(其三):借助诗歌形象,深入领会诗人的思想感情。【质疑探究】一、登高5、前两联描述了怎样的自然景象?营造了怎样的意境? 6、颈联,尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的? 7、此诗与秋兴八首(其一)有
3、哪些相似点?二、咏怀古迹鉴赏咏史诗的三步骤:1、所描写的古人、往事是怎样的。(弄清史实) 2、为什么要描写古人的这段往事?诗人在诗中表现什么态度?(体悟感情) 3、这种态度用什么方法表达?(分析技巧)【当堂检测】西施滩(崔道融) 西 施(罗 隐)宰嚭亡吴国, 西施陷恶名。 家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。浣纱春水急, 似有不平声。 西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。1、两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念,为西施翻案,但立意有深浅之别。请作简要分析。 2、两首诗的作者在表达自己的观点态度时,所用的手法各有特色,请结合两首诗的三、四句作简要赏析。 【课后反思】 课后训练(一)阅读下列两首诗,
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