最新 【语文版】初中语文《金色的秋天》教案设计.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料金色的秋天【教学目标设计】: 依据新课程对本年级的要求,根据本课的特点和学生的实际情况,我为本课制定了以下几个教学目标:1、知识目标: 知道秋天有哪些变化?学会本课五个生字,正确流利地朗读文章,感悟秋天的美丽.2、技能目标:通过老师点拨,学生自己观察、趣记生字,知道如何识字.如何美读课文,培养学生自主学习的能力和朗读技巧。3、情感目标:通过让学生思考、讨论,激发学生对秋天 的热爱,,并产生深入了解的愿望,为培养自主识字能力.提高朗读能力打下基础。【教材内容分析】:金色的秋天是语文出版社第一册中的一篇课文,全文64个字,语句优美,简洁流畅,描绘了一幅树叶纷飞,
2、白云飘飘的美丽秋图。小学一年级小学生对秋天已经有了初步的感性认识,学习这篇课文,让学生深一步了解金色的秋天,激发他们热爱大自然的思想感情.为此,我从意趣和情境入手,让体验与感悟,互动与参与,欣赏与尝试伴随学生一齐成长,让美在诗意的课堂上生成、涌动和回荡。使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣,提升学生的语文素养。【教学重点】:使学生知道怎样趣记生字?识字很有趣.怎样把文章读得很美,很好听?让学生感受中华文字的优美。【教学难点】:学会五个生字,学会优美地朗读课文,共享秋天美丽的景色。【方法与手段】:利用多彩的秋图让学生趣味识字, 采用多媒体课件教学,培养学生观察、想象能力,学会自己动脑记字
3、,自主朗读课文,老师进行指导。【教学过程设计与分析】:根据阅读教学特点和学生的认知规律,发挥教师主导、学生主体的作用,使学生成为学习的主人,我设计了以下几个教学环节:一、说生活经验,创秋天情境。1.在引课时先让学生说说生活中的冬天,秋天的特点,然后引入课题。师:小朋友们,现在是什么季节?冬天有哪些特点?请学生说。师:一年不光有冬天,一年呀,有四个季节,春、夏、秋、冬,唉,冬天前面是什么季节?请你说说你记忆中的秋天是什么样子?师:这节课我们就随着秋婆婆一起去欣赏金色的秋天。 板书课题.2.课件出示,秋天落叶飘飞的图,师范读课文(配乐)(从冬天引入秋天,让学生说说两季的不同,有助于老师对学生认识秋
4、天的了解。师范读课文,出示课件图(秋天落叶飘)既让学生从视觉观赏了秋天的美景,又从朗读的声音中感悟美,让他们入情入景,给学生一个宽悦亲近的环境。)二、读秋天美景,想识字方法1师:多美的秋天,想读吗?请轻轻打开书53页,提示学生注意坐姿。激发兴趣让学生多读课文,自主地,自觉地寻求多种记字方法。(1)自由朗读课文,读准字音,读通课文,小朋友们,大声读吧,想怎么读就怎么读。(2)小朋友们,扎扎实实打好基本功是对的,为了给老师一个惊喜,再读读课文,把要求认会的字宝宝多读几遍,考考你的同桌。(3)指名读。(两名)小朋友们,在你读的时候,老师已经观察到你们确实读得很流畅。(4)好,拿起笔,用你喜欢的符号画
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