精品【语文版】初中语文《虎王开会》教案设计.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料虎王开会教学要求:1.知识目标:认识15个生字,其中会写7个生字。2.能力目标:有感情地朗读课文。理解部分动词的意思。3.情感目标:初步了解各种动物的活动方式。教学重难点:1.重点:掌握7个生字的音、形、义。理解部分动词的意思。2.难点:了解课文每段相同的叙述方式(第26自然段)。教学准备:1.多媒体课件。2.学生预习教学时间:1课时教学过程: 第一课时一、导入。小朋友们,你们喜欢动物吗?喜欢什么动物啊?今天,老虎大王要召集这些动物来开大会,我们也去看一看吧。板书课题,贴老虎头图二、初读课文,感知内容。1.播放课件,学生欣赏全文。2.学生自读课文,遇到不
2、认识的字,读读拼音,或问问自学伙伴。3.现在同桌之间互相读一读,一个读,一个听,比比谁读得好。4.接下来,我们在自学小组内读读课文,评评是谁读得最好。三、学习课文,合作探究。1.课件出示第1自然段。请一个声音最大的同学来读一读。有不明白的地方吗?(“纷纷”)2.课件出示第2自然段。请同学们一起读这一段。这段写谁是怎么来的?(课件出示:老鹰飞来的动画。)板书:老鹰图,飞读这句话的时候要突出动词“飞”(课件出示:在“老鹰”下面画“_”,在“飞”字下面画?)跟着老鹰飞来的还有谁?(课件出示动画)读这句的时候,要注意顿号的停顿。(课件出示:在“乌鸦、天鹅、丹顶鹤”下面画“_”)3.自学小组合作学习第3
3、6自然段。请每个自学小组从36自然段选大家喜欢的一段进行自学。要像老师刚才学第1自然段一样,用横线画出来开会的动物,用?画出它们是怎么来的。然后填在自学卡上。发自学卡:()说:“我们是()着来的。”跟着()来的,还有()、()、()推选自学小组的同学上台当小老师,教同学们自己组学的那一段。课件出示相应的动画及文字。4.课件出示第78自然段。开会的时间到了,虎大王发现谁还没来?这时候,虎大王会怎样?(会生气)气成什么样了?(气呼呼)它气呼呼地说什么?谁能生气地读一读?虎大王生气了,小蜗牛到底在哪呢?谁来告诉大家?(指名读)小蜗牛的办法和别人有什么不一样?你觉得这是一只怎样的小蜗牛?男女生分角色朗读这两段。四、整体读文,合作表演。课件播放欢快歌曲,老师引读课文,同学们站起表演动作,加深对课文的理解。五、创设情境,发散思维。说话练习:来了这么多小动物,你还希望有哪些动物来,它们又会怎么来呢?生自由答:小狗会跑着来开会,梅花鹿会跑着来开会板书设计: 虎王开会飞跑蹦走爬最新精品资料
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