最新七年级语文上册 6《往事依依》学案 苏教版.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理往事依依班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】1、 能够概括文中抒写的几件往事,体会作者的思想感情。2、 朗读感受本文优美的语言,掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。3、 品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。【课前预习】1给加点字注音。 徜徉( )( ) 浩淼( ) 镌刻( ) 水泊( )青女素娥( ) 婵( )娟 绚( )丽 心旷神怡( )雕镂( ) 谆谆教导( ) 2.解释下列词语。(1)依依 : (2)搜索枯肠: (3)眼花缭乱 : (4)心旷神怡: (5)信口: (6)谆谆教导: 3除课本上的诗句外,按春、夏、秋、冬的顺序各
2、写一句古诗。春: 夏: 秋: 冬: 【学习过程】1导入: 同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,每个人的生活经历不一样,有一些我们早就淡忘,但有一些事却永远刻在脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。今天我们一起来学习我国著名的特级教师于漪老师的这篇叙事散文。2检查预习字词。3作者简介。于漪,江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系,历任上海市杨浦中学语文教师、校长,全国中学语文教学研究会副会长,全国语言学会理事,特级教师。4. 朗读课文,整体感知课文内容。(1)作者在文中回忆了几件往事?重点写哪件?(2)这些往事分别对作者产生了怎样的影响?(3)理清课文
3、结构。第一部分(1),简述对往事的两种截然不同的感受,引出对几件往事的回忆。第二部分2-5),深情回忆初中求学生涯中促成自己心智发展的一些人和事。第三部分(6-7),回忆老师谆谆教导使我受益终身,篇末点题,再次强调回忆美好的往事对我的激励作用。5. 精读课文,品味语言。小组合作,找出文中请大家快速地默读课文,感受一下哪个词用得好,哪个句子写得美。请用笔把它画下来,并说一说自己的理解。 6. 明确主旨,拓展延伸 文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示? ( 热爱自然
4、热爱生活 热爱祖国 多读书 读好书 明做人之理 ) 7你读过哪些课外书?能为我们简要介绍书的大概内容8. 说说学了这篇文章后的收获。【当堂训练】 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭怀,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教
5、到田汉南归中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心,使我一
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