[最新]高中语文 4.1整体的调整导学案 人教版选修《文章写作与修改》.doc
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1、精品精品资料精品精品资料第一节整体的调整 内容感知文章的整体结构是要为文章中心的表达服务的。要使中心表达明确、透彻,除去注意语言的运用以外,结构上也必须力求完整、严密和条理清楚。一篇文章,无论思想内容多好,无论词句多么优美,必须全篇组织得好。一层一层、一段一段,安排得清清楚楚,有条不紊,该详的详,该略的略。前前后后,联系得紧密,照顾得周到。没有前后脱节的地方,没有丢三落四的情形,没有拖泥带水的毛病,读者读了才能得到清晰明确的印象。本节就文章的整体结构进行探讨。要点阐释1.整体的修改可以分为哪几个层面?提示:整体的修改可以分为四个层面。第一,是观点的发展。观点的发展常见的有两种情况。一种是沿原有
2、的思路深化,使所谈的道理更有说服力,另一种是对观点的补充和增添。第二,是内容的添加。举例是使内容丰富的一种常用方法。第三,是顺序方面的调整。第四,角度的转换。选取合适的切入角度,是文章成功的关键。2. 如何理解结构与思路的关系?提示:结构是思路的体现,是思路的载体。什么是文章的思路呢?简单地说,就是作者在文章中的思维进程。文章的结构组织或隐或显,犹如大山的构架和脉络,它总要具体展现作者行文的思路。一般而言,文章的结构包含两层意思:一是指文章作品的体式和章节结构,如体裁形式、顺序线索、开头结尾、章节段落、过渡衔接、伏笔照应等等。二指文章的内在联系和组织,如观点和材料、整体和部分、部分与部分等。一
3、般来说,文章的结构组织是否清晰严密取决于作者的思路是否清晰严密。写作的思路如果不清清楚楚,不知道先写什么,后写什么,那么文章的结构就会出现混乱,逻辑不清等情况。因此在写作之前,必须先理清思路,然后再动笔写作。就像古人说的“三思而后行”。3.结构要为文章内容服务,具体表现在几方面?提示:结构属于形式的范畴,因此从总体上来看,它是要为文章内容服务的。具体表现在以下几方面。第一是要正确反映事物发展的客观规律及其内部联系。文章的结构不只是一个技巧和方法问题,实质上是写作者如何认识和反映客观事物的问题;是作者对客观事物的认识在写作方法上的反映;是写作者思路的具体体现。因此,为了安排好文章的结构,写作者对
4、客观事物必须有一个深刻、清晰、明确的认识。不仅要了解事物的表面现象,而且要把客观事物作为“原料”,经过作者头脑“加工”,加以“改造制作”,正确地、全面地、深入地反映事物的本质,反映事物间的内在联系及其发展规律。客观事物虽然繁杂多样,但都是有规律可循的。时间有先后,空间有距离、方位,有它的起止点。就一个事件来说,总有个发展过程,可以分为若干阶段,有它的来龙去脉、前因后果。就一个问题来说,总有其内部的矛盾和外部联系,有它的成因、现状和发展。所有这些,都是客观事物的发展规律和内在联系。我们写文章,就要依据客观事物的发展规律和内在联系来安排结构。第二是要符合人们的思维规律。文章的结构是人们用语言思考、
5、表现出来的思维形式和思维结构。我们可以这样认为,思维的历程从哪里开始,结构也就从哪里开始,结构是思维的体现和发展,结构和人的认识思维规律是一致的,它是人们正常思维的一种反映。就人们的思维形式来讲,大体分逻辑思维和形象思维(当然还有其他思维形式,如灵感思维等等)。逻辑思维是抽象的,形象思维是具体的。在记叙描写的文章中,它的思维形式是反映事物的个别,经过感性而形成思维个别,再由个别到一般。在文章的结构过程中,它是由生动的直觉到抽象的思维的发展过程,同时,也要有一个由简单到复杂的过程。为此,在结构这类文章时,要选择客观事物那些富有特征的现象进行典型概括,从而创造出表现客观事物普遍必然的本质的具体形象
6、。在议论说理文章中,它的思维形式是先从具体的分析中得出抽象概念,然后再经过一系列概念范畴的推演过程构成理论体系。使读者接受到的是:一般本质必然。它以“说理”为核心,按照讲道理的线索为基本思路,这种思维形式的特点是不受时间、地点和条件的限制,主要是一种道理的联系。由这种思维结构形成的文章,结构总是按照事物的逻辑关系加以组织安排的。例文赏析【例文一】眼睛她有一双明亮的眼睛(以“眼睛”做题目太笼统,改为“她有一双明亮的眼睛”就变得具体多了,而且突出中心)我心中不禁“咯噔”了一下:怎么,难道是盲人?我呆了,一个和我差不多大的少女,竟是个瞎子?我看着她,她微笑着,一连串惯性思维信号在我脑际闪现:她快乐吗
7、?真的快乐吗?她是什么性格的人呢?像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样的敏感、古怪?在她现在的微笑后面,藏着的是什么?痛苦受伤的内心世界?深夜被窝里的哭泣?敏感、脆弱、内向的性格?我疑惑不解了,(“我疑惑不解了”删除,取而代之的是一系列的疑问,使“疑惑不解”的内容更具体化)我希望了解她。夜晚,我们切好西瓜,把她邀请到我们宿舍里。她爽朗爽快(爽朗:开朗;直率。如性格爽朗。爽快:舒适畅快;痛快。直爽;直截了当。一般“爽快”与“答应”相搭配)地答应了,来到后就随便地坐在床上来到宿舍,那么自然地坐在床上(原文显得大大咧咧,不像一个女孩子的表现,修改后,就显得有修养与坦然),还是微笑着。我们把瓜捧给她
8、,她毫不拘束地大吃起来,一会儿又抬起头说:“你们谈点儿什么吧!那多热闹呀!”自然,我们向她提出了一大串问题。她也讲了她自己的一些事情,她谈起了她们学校的生活,特别是体育课;谈起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况,谈起了她和外国选手的激烈竞争讲着还忍不住咯咯笑着。(修改前的表述笼统,修改后更能表现她的身残志不残的品质以及积极乐观的精神)后来索性脱了鞋子,靠盘腿靠墙坐(进行了细节的描写)在床上了。大家都在笑着点头赞叹,在我脑海中仍不断回响着一个断语:“不,这不是她的内心世界,她许是痛苦的吧?是痛苦的!(修改后的感叹句,与断语“不”语调协调)”这时一个同学赶紧唐突地(“唐突地”问,符合语境)问:“你眼睛
9、瞎了,看不到世界究竟是什么样,你还不痛苦吗?”好!实质性问题!我紧张地等待着。不知怎么,大家都静下来了。她会怎样?承认?沉默?哭泣?争辩?或愤然离去?一般,残疾人最忌讳这个的呀! (修改后的心理描写比修改前细腻)她低下头,又抬起头。【例文二】原稿我的奶奶从“我”出生到“我”上中学,时间跨度十多个春秋,在短短的篇幅中,写了奶奶后半生的故事,“我一起玩游戏,给我折好多纸工艺品,还可以用面捏面人儿”,“睡觉前,奶奶给我讲故事”,“又成了我的家教”,上中学后,奶奶住院等等,描写重点与情感重点不突出。修改稿奶奶和纸鹤只截取了奶奶生病住医院期间比较短的一段时间。修改稿较原稿的字数变少了,但它选择了一个巧妙
10、的角度纸鹤,从这一事物入手,把散乱的内容贯穿起来,全文由顺叙变成了倒叙,结构发生了变化,文章的线索和感情也因此更加凝练。最后两段没有大的修改,但是修改稿中最后两段与文章的整体变得更加融合,而且感情也变得更为强烈,更能表现对奶奶深切地怀念之情。写作导引一、阅读下面的文章,看看应该如何修改。水众所周知,水是人类生存所必需的能源,工业、农业各方面都需要水,离开了水,庄稼不能生长;离开了水,鱼儿不能成活,可见(“鱼儿不能成活”与后一句“可见水与人类息息相关”不合逻辑)水与人类息息相关。但关于水的知识你知道多少呢?下面让我来简单地介绍一下水。首先,水的构成在不同概念上有着不同的解释。用化学方面的语言概括
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