最新九年级语文下册 第一单元 4《更浩瀚的海洋》教案(1)语文版.doc
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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理第4课更浩瀚的海洋总体构思:本文是对人生理想进行深刻思考的文章。通过对七种人的生存状态的否定,表达了作者对理想境界追求不止的精神。这篇寓言式的散文,以诗人的想象力,为我们描绘了一个耐人寻味的故事,“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并离开了七种不同生存状态的人,表达了“我”对理想境界追求不止的精神。课时计划:计划课时数: 1 课时教学目标:知识与能力:品味作者纯洁明净、富有表现力的语言。过程与方法:体会作者对理想境界追求不止的精神。情感态度与价值观:感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。教学重点、难点:品味作
2、者纯洁明净、富有表现力的语言,及寓言式的表现手法。感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生态度。教学过程设计:【教法学法】教学中,可通过朗读、研讨、合作完成教学任务。【教学流程】(一) 导入新课。由课前准备导入。配乐读课文(配南极物语)解题:“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文,通过对七种人的生存状态的否定,表达了一种对理想境界追求不止的精神。(二)读一读,整体感知。这是一篇寓言式散文,记述了一个怎样的寓言故事?明确:“我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴,遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。“我和我的心”遇到
3、了七种人,这些人有怎样的表现?具有什么样的象征意义呢?明确:坐在一块灰色的岩石上,把盐撒向大海悲观厌世者坐在白色岩石上,手捧珠宝匣往海里扔糖轻浮的乐天派“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感?明确:通过“不配离开无法沐浴要小心远远的不宜最糟糕”这些词语的分析,“我和我的心”对这些人的感情是鄙弃和否定“我和我的心”作出了怎样的选择?明确:离开这浩瀚的大海,去寻找更浩瀚的海洋。(三)各抒己见,探究课文。“我的心对我说”这个句子的含义如何?明确:本句在文中反复出现七次,作者在描述每一种人后,都用“我”和“我的心”的对话,对那种人进行否定,并以“不配看见我的身体”为理由,继续理想之所的追求。“昨天
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