2015年二年级数学上册期末试卷人教版与2015年小学三年级语文上册期末试卷两套.doc
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1、2015 年二年级数学上册期末试卷人教版 与 2015 年小学三年级语文上册期末试卷 两套 2015 年小学三年级语文上册期末试卷 一 、 用 “ ”画 出 句 子 中 带 点 字 的 正 确 读 音 。 (3 分 ) 1、 李 虹 拿 着 扇 (shn shn)子 , 对 着 妈 妈 扇 (shn shn)啊 扇 啊 , 扇 乱 了 妈 妈 的 长 发 (f f), 可 妈 妈 送 给 了 她 一 个 发 (f f)自 内 心 的 微 笑 。 2、 一 切 准 备 停 当 (dng dng)之 后 , 小 男 孩 开 始 给 高 尔 基 照 相 (xing xing)。 二 、 照 样 子
2、, 先 给 下 面 的 字 组 词 , 再 换 偏 旁 变 成 新 字 , 然 后 给 新 字 组 词 。 (6 分 ) 例 : 遍 (一 遍 ) 编 (编 写 ) 傍 ( ) ( ) 耍 ( ) ( ) 穷 ( ) ( ) 推 ( ) ( ) 三 、 积 累 词 语 (6+2+2 分 ) 1、 将 下 列 的 词 语 补 充 完 整 。 ( )口 同 ( ) ( )近 ( )名 不 ( )不 ( ) 如 ( )以 ( ) 千 里 ( )( ) ( )头 ( )气 2、 写 两 个 你 本 学 期 积 累 的 四 字 词 语 (不 能 重 复 试 卷 中 出 现 的 四 字 词 语 ): 3、
3、 像 “静 悄 悄 ”这 样 的 词 语 很 有 趣 , 请 再 写 两 个 。 四 、 认 真 读 句 子 , 填 上 合 适 的 词 语 。 (4 分 ) 望 着 轻 轻 地 ( )天 空 的 风 筝 , 孙 子 快 活 地 ( ), 奶 奶 甜 甜 地 ( ), 树 上 的 小 鸟 好 奇 地 ( )风 筝 , 好 像 在 说 : “这 玩 意 也 会 飞 ?” 五 、 佳 句 积 累 : 在 空 白 处 填 上 正 确 的 句 子 或 词 语 。 (6 分 ) 1、 , 六 月 葫 芦 弯 似 弓 。 2、 , 眼 见 为 实 。 3、 不 学 , 老 。 4、 山 重 水 复 疑 无
4、 路 , 。 5、 红 红 的 枫 叶 像 一 枚 枚 邮 票 , , 邮 来 了 秋 天 的 。 6、 西 沙 群 岛 一 带 的 海 水 , : 有 深 蓝 的 , 淡 青 的 , 浅 绿 的 , 杏 黄 的 。 六 、 古 诗 积 累 (2+3 分 ) 1、 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟 是 代 著 名 诗 人 写 的 , 诗 中 最 能 表 现 诗 人 思 念 家 乡 、 思 念 亲 人 的 诗 句 是 。 2、 蓬 头 稚 子 学 垂 纶 , 。 , 怕 得 鱼 惊 不 应 人 , 这 首 诗 选 自 。 第 二 部 分 : 阅 读 积 累 与 运 用 (28 分 ) 一 、
5、认 真 阅 读 掌 声 一 课 , 回 答 下 面 的 问 题 。 (13 分 ) 上 小 学 的 时 候 , 我 们 班 有 个 叫 英 子 的 同 学 。 她 很 文 静 , 总 是 默 默 地 坐 在 教 室 的 一 角 。 上 课 前 , 她 早 早 地 就 来 到 教 室 , 下 课 后 , 她 又 总 是 最 后 一 个 离 开 。 因 为 她 得 了 小 儿 麻 痹 症 , 腿 脚 落 (lu lo)下 了 残 疾 , 不 愿 意 让 别 人 看 见 她 走 路 的 姿 势 。 一 天 , 老 师 让 同 学 们 轮 流 上 讲 台 讲 故 事 。 轮 到 英 子 的 时 候 ,
6、 全 班 同 学 的 目 光 一 齐 投 向 了 那 个 角 落 , 英 子 立 刻 把 头 低 了 下 去 。 老 师 是 刚 刚 从 别 处 调 (dio tio)来 的 , 还 不 知 道 英 子 的 情 况 。 英 子 犹 豫 了 一 会 儿 , 慢 吞 吞 地 站 了 起 来 , 眼 圈 红 红 的 。 在 全 班 同 学 的 注 视 下 , 她 终 于 一 摇 一 晃 地 走 上 了 讲 台 。 就 在 英 子 刚 刚 站 定 的 那 一 刻 , 教 室 里 骤 然 间 响 起 了 掌 声 , 那 掌 声 热 烈 而 持 久 。 在 掌 声 里 , 我 们 看 到 , 英 子 的
7、泪 水 流 了 下 来 。 掌 声 渐 渐 平 息 , 英 子 也 镇 定 了 情 绪 , 开 始 讲 述 自 己 的 一 个 小 故 事 。 她 的 普 通 话 说 得 很 好 , 声 音 也 十 分 动 听 。 故 事 讲 完 了 , 教 室 里 又 响 起 了 热 烈 的 掌 声 。 英 子 向 大 家 深 深 地 鞠 了 一 躬 , 然 后 , 在 掌 声 里 一 摇 一 晃 地 走 下 了 讲 台 。 从 那 以 后 , 英 子 就 像 变 了 一 个 人 似 的 , 不 再 像 以 前 那 么 忧 郁 。 她 和 同 学 们 一 起 游 戏 说 笑 , 甚 至 在 一 次 联 欢
8、会 上 , 还 让 同 学 们 教 她 学 跳 舞 。 几 年 以 后 , 我 们 上 了 不 同 的 中 学 。 英 子 给 我 来 信 说 : “我 永 远 不 会 忘 记 那 掌 声 , 因 为 它 使 我 明 白 , 同 学 们 并 没 有 歧 视 我 。 大 家 的 掌 声 给 了 我 极 大 的 鼓 励 , 使 我 鼓 起 勇 气 微 笑 着 面 对 生 活 。 ” 1、 给 带 点 的 字 选 择 正 确 的 读 音 , 打 “”。 (1 分 ) 2、 为 什 么 英 子 上 课 前 , 早 早 地 就 来 到 教 室 , 下 课 后 , 又 总 是 最 后 一 个 离 开 ?(
9、2 分 ) 3、 从 这 三 个 词 语 看 出 英 子 不 想 走 上 讲 台 去 讲 故 事 。 (3 分 ) 4、 同 学 们 给 了 英 子 两 次 掌 声 , 第 一 次 是 在 的 情 况 下 , 同 学 们 想 通 过 掌 声 英 子 , 第 二 次 是 在 的 情 况 下 , 同 学 们 想 通 过 掌 声 英 子 。 (4 分 ) 5、 自 从 同 学 们 给 了 英 子 掌 声 后 , 她 发 生 了 什 么 变 化 ?请 用 “”画 出 来 。 (1 分 ) 6、 请 围 绕 “小 英 残 疾 讲 故 事 掌 声 改 变 ”这 几 个 词 , 归 纳 出 本 文 的 主
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- 2015 年级 数学 上册 期末试卷 人教版 小学 三年级 语文
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