2019版高中物理一轮总复习练习:第三章牛顿运动定律 课时作业15 Word版含解析.doc
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1、课时作业(十五)验证牛顿运动定律 基础训练1某同学做“探究加速度与力的关系”的实验,实验的探究对象是铝块(质量小于砂桶的质量),在静止释放轻绳前,装置如图甲所示:(1)该同学在实验操作中有两处明显错误,分别是_和_(2)纠错后开始实验:保持铝块的质量m不变,通过在砂桶中添加砂来改变对铝块的拉力;每次释放轻绳,由力传感器可测得拉力的大小F,由纸带上打出的点可算出对应加速度的大小a;已知重力加速度为g.该同学根据多组实验数据画出如图乙所示的一条过坐标原点的直线,他标注纵轴为加速度a,但忘记标注横轴,你认为横轴代表的物理量是_(用所给的字母表示)(3)若把力传感器装在右侧轻绳上,则实验的误差会更_(
2、填“大”或“小”)(4)本装置还可用来做_的实验(只填一个)答案:见解析解析:(1)该同学在实验操作中有两处明显错误,分别是:打点计时器错接在直流电源上;要进行打点的纸带留得太短(2)铝块受重力mg和拉力F,所以铝块的合力F合Fmg,所以横轴代表的物理量是Fmg.(3)由于滑轮的摩擦,若把力传感器装在右侧轻绳上,则实验的误差会更大(4)本装置还可用来做探究动能定理(或验证机械能守恒定律或探究加速度与质量的关系)的实验2某课外活动小组设计了如图甲所示的实验来测量小物块与斜面间的动摩擦因数如图甲所示,位移传感器与电脑相连后固定于倾角为30的斜面底端,已知位移传感器可以测量小物块与传感器的间距x并通
3、过数据线输入电脑,现用小锤打击置于斜面顶端的小物块,使之沿斜面下滑,以x为纵轴,以时间t为横轴,得到如图乙所示的xt图象(1)小物块的加速度大小为_(2)为了计算得到小物块与斜面间的动摩擦因数,是否需要测量小物块的质量_(填“需要”或“不需要”),小物块与斜面间的动摩擦因数为_(已知重力加速度取g10 m/s2)(3)理论上,乙图的中应填入的数据为_答案:(1)2.5 m/s2(2)不需要(3)20解析:(1)由图象可知,连续相等时间位移差为定值,均为10 cm,由xaT2,解得a2.5 m/s2;(2)由图象可知,小物块做减速运动,由牛顿第二定律mgcos mgsin ma,化简得:agco
4、s gsin ,故不需要测量质量,代入数据解得:;(3)由图象可知,初速度v2 m/s,小物块减速过程的位移x0.8 m,故小物块与传感器间距不变时间距大小为100 cm80 cm20 cm.故纵轴应填入的数据是20.3(2018云南十一校调研)如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m1.5 kg,小车的质量为M1.65 kg.一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空砂桶,调节滑轮使桌面上部细绳水平,整个装置处于静止状态现打开传感
5、器,同时缓慢向砂桶里倒入砂,当小车刚好开始运动时,立即停止倒砂若力传感器采集的Ft图象如图乙所示,重力加速度取g10 m/s2,则:(1)滑块与小车间的动摩擦因数_;若忽略小车与水平桌面间的摩擦,小车稳定运动时加速度大小a_ m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,由此而引起的动摩擦因数的测量结果_(填“偏大”或“偏小”)答案:(1)0.20.25(2)偏大解析:(1)根据题图乙所示的图象可知,滑块所受的滑动摩擦力为Ff3.0 N,滑块与小车之间的正压力FNmg1.510 N15 N由FfFN,解得0.2.根据题图乙可知小车所受拉力等于砂桶和砂的重力mg3.5
6、N,砂桶和砂的质量m0.35 kg.若忽略小车与水平桌面间的摩擦,对小车和砂桶、砂整体,由牛顿第二定律得mgFf(mM)a,解得小车稳定运动时加速度大小a0.25 m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,滑块与小车之间的正压力FN大于重力mg,由此而引起的动摩擦因数的测量结果偏大4(2018湖北荆门一模)某研究学习小组用如图甲所示的装置探究加速度与合力的关系装置中的铝箱下端连接纸带,砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小,铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出现保持铝箱总质量m不变,逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验,得到多组a、F值(F为力传感器的
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