九年级上期语文课(1).ppt
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1、九年级上期语文课内语段精读,沁园春 雪,一、填空: 1、指出下列各句所采用的修辞手法: (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。( ) (2) 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。( ) 2沁园春雪中评价历史人物的用意是( ) 批评他们武功有余,而文学才华不足。 歌颂他们武艺超群,劝戒他们要文武并重。 否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足。 肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 3下列关于沁园春雪分析有错的一项是( ) 上阕对北国风光的描绘,表现了对祖国大好河山的热爱。 这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 不论
2、是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”,下阕是“惜”。,对偶、夸张,比喻、拟人,(一)课内阅读 江山如此多娇还看今朝。 9诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指_,句中指_。 10“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_,全句表达的感情是_。 11对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是( ) 承接上文,再次赞美祖国山河。 总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。 引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。 承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。
3、12依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名_、_、_、_。选择其中一个简述你对他的看法。 答案:9诗经中的国风和楚辞中的离骚 文学才华 10能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。1112嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤,敬业与乐业 一、阅读下面课文内容,进行阅读实践 第二要乐业这种生活,真算得上人类理想的生活了。 、本段要说的中心话题是: 。 、本段的中心论点是: 。 、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 。 、本段中设例的作用是: 。 、本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。 、发挥想像,将“这种生活,真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
4、。 、说说本段语言表达上的特点。 。 、乐业、凡职业都是有趣味的、居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有抱怨叫苦而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)、引出话题、道理论证、对比论证、抓住“乐业”进行想像,根据实况评改。、多用口语,注意交流,易使人产生共鸣。, 傅雷家书,聪,亲爱的孩子: 收到9月22日晚。 心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,还能向谁去诉苦? 就好了。 鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事:
5、_一个人唯有敢于正视现实我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。 1画横线的句子与上下文不协调,应改为_ 2“我们只求心理相当平衡,不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是 A我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B我是过来人,决不至于大惊小怪。 C只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。 3如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”,好不好,为什么? _ 4填入空格的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是 A就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。 B就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去。 C就是吃一堑,长一智。 5作者用
6、“克利斯朵夫”的事例主要意图是_。 答案:1孩子不向父母诉苦,向谁诉呢? 2C 3不好。因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。 4A 5鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。,五、故乡练习: 4.填空: 本文以_为线索,按照_的情节安排材料。 本文选自_,作者是_,我们学过他的散文_,小说_。 5、指出下列句子运用的表达方式 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。( ) 可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。( ) 希望是本无所谓有,无所谓无的。( ) 6、简答 小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故
7、乡。记忆中的故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图画”;现实的故乡又是怎样的?这是用了什么写法?作者这样写的用意是什么?答_ “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”以上这段内容写出杨二嫂怎样的性格? 答:_ 答案: “我”回故乡的活动回故乡在故乡离故乡 呐喊鲁迅从百草园到三味书屋社戏 5、指出下列句子运用的表达方式 描写 记叙 议论 6、简答 现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写,作者采用了对比的写法。这样写,突出了现实故乡的每况愈下的变化,反映
8、了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。自私、尖刻、贪婪、势利。,7、阅读下列语段,然后答题 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!” 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请揣摩语境、联系全文,把它补出来。 答:_ 对“我也说不出话”的原因,理解正确的一项是( ) A、闰土太苦,无言安慰 B、感情隔膜,无话可说 C、多年不见,无从说起 D、感情激动,难以言说 “可悲的厚障壁”指什么?是怎么造成的? 答:_ 知道迅
9、哥儿要回来,实在喜欢得不得了;我日子过得非常难啊!孩子多,总是吃不够,又不太平,什么地方都要钱,苦啊! B 彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念影响造成的。,8、阅读下列语段,然后答题 老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家
10、隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。 这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪? 答:_ 文中的排比句用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解释。 答:_ 请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活? 答:_ 有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法? 对家乡现实的不满;对故乡人与自己形成隔膜的郁闷;对故乡人精
11、神麻木的悲哀;对新生活的思索和渴望。 奔波劳苦;劳苦悲惨;处心积虑算计别人; 没有苦难、安居乐业,没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。 这种看法不对。理由是(要点):“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡,表达了对现实的不满,不满中流露出的是改变现实的迫切愿望,曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。,一.这来的便是闰土我也说不出话.(04年辽宁,沈阳,99年昆明) 1.文段选自课文 ,体裁是_.作者是_,他是我国现代著名的_家,_家和_家. 2.“我“面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好“直至说不出话来“的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项( ) A.“我“和闰土有许多话想说,却不知从何说起
12、. B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言. C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情.D.闰土信守的封建等级观念让“我“感到无限悲哀. 3.面对中年闰土,“我“对少年闰土念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情,选文中哪几处流露“我“的这种思想感情? 4.“他站住了作声“中“欢喜“和“凄凉“的原因分别是: 5.在最后一个自然段中: (1)“我似乎打了一个寒噤“的原因是_,表现了“我“的_心理. (2)“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“中“厚障壁“比喻的是_. 6.上文横线上应填入的关联词是( ) A.虽然但是 B.既然那么 C.即使也 D.虽然但 7.“这我知道“中的“这“字指代_
13、. 1.略2.D3.见到闰土,“我“感觉到不是“记忆上的闰土“;依然记得闰土“红活圆实的手“和“紫色的圆脸“;在脑海中回旋着“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹“等许多少年趣事;见到水生,认为他“正是一个廿年前的闰土“.4.欢喜:因见到儿时的朋友感到高兴;凄凉:因想到自己贫穷,处境艰难,彼此地位的悬殊而悲伤.5.(1)闰土的神情凄凉,不说话;态度恭敬起来,喊我老爷 恐惧 ()旧社会等级观念所造成的我与闰土之间的隔膜在海边通红,8.“老爷!“闰土这样称呼“我“的原因是_.省略号是表示_. A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来. B.表示闰土敬畏“老爷“不敢说话. C.表示闰土内心痛苦而无话可说. D.
14、表示省略了闰土雯的其他话. 9.文段1从_,_,_,_,_等五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作用是_. 10.闰土从“少年英雄“变成“木偶人“的主要原因是_. 11.闰土是一个_典型形象. 12.文段1的四句话,其结构层次是( ) A.1/2/34 B.12/34 C.1/2/3/4 D.1/2/34 受封建等级观念的毒害 身材 脸色 眼睛 衣着 手 表现闰土生活困苦,过度操劳,变化显著沉重的剥削和压迫扭曲了人性旧中国尚未觉醒的农民,二.我躺着也便成了路.(04年沈阳) 1.注音: 潺潺( ) 恣睢( ) 2.解释下列词: (1)一气: (2)隔膜: 3.“知道我在走我的路“一句中“路“是
15、指_ 4.“他们应该有新的生活“是指什么样的生活? 5.文段1主要的表达方式是_. 6.文中三处“辛苦“的含意不同,请一一解释: 1_. 2_. 3_. 7.文段2最后一句中两个“愿望“分别是指_ 1.Chn z su 2.(1)声气相通 ()彼此思想感情不相通3.远离故乡的路和寻求人生的路 4.自由,平等,幸福,文明的新生活5.描写6.奔波劳碌 辛勤劳苦 处心积虑,挖空心思7.自己过上好日子 普天下人都过上平等,自由,幸福的生活,8.“我的愿望茫远“的原因是_. 9.文中的两个“偶像“分别是指_和_. 10.“我在朦胧圆月“一句表现了_. 11.“我想也便成了路“一句表达了鲁迅怎样的思想感情
16、?告诉了我们一个什么道理? 12.人们都说“月是故乡明“,你认为这次离开故乡的“我“还会有这种感受吗? 13.“我“对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面? 14.概括选段内容:_. 8.因为我是进化论者,不知道愿望究竟是什么样子的,也不知道通过何种途径,什么时候才能实现9.神灵 希望10.作者对美好生活的憧憬11.对踏出希望之路的信心 有了理想之后,只要我们为之努力奋斗,积极追求,理想就一定会实现12.我漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败,冷落的现实,深感悲哀,失望,但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬13.为什么纯真的人性被扭曲了?为什么故乡人的
17、生命和活力被扼杀了?为什么理想的人与人的关系缺失?愚昧落后,贫穷为什么轮回?故乡的希望在哪里?14.写我离故乡时的感受,二、阅读文段,回答问题。 (一)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“啊!闰土哥,你来了?”便拿起烟管来默默的吸烟了。 10选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项() A寒噤:因惊讶而感到心寒。B厚障壁:深深的隔阂。C迟疑:有一点点怀疑。D折了本:亏损,赔了本钱。 11选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项() A“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见。C“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。
18、D这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理,是传神之笔。 12选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项() A他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲。B他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影。D“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木。 13选出在本文段中没有用到的描写方法( ) A对话描写B肖像描写C环境描写D动作描写 10C 11B 12A 13C,(二)我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土到这地步了,但我们的后辈还是
19、一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家起来只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。 14、在文中、两个空白处应填上的词语是:、 15、选文中有三个“辛苦”排列一处,表现了当时人们生活的负重感,它们字面上意思虽然相同,但包含的具体生活内容却不同,即“我”为而辛苦,闰土为而辛苦,别人为而辛苦。这里,“别人”是作品中的 16、对“我在蒙胧中,眼前展开一片”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是() A、月光不明,暗淡无光。B、水声潺潺,使人昏昏欲睡。C、通过想象,展现出模糊的景象。D、迷迷糊糊,眼睛看不清楚。 17、小说最后一句话,构成了一组相关的比喻,如果把“希望”看成是本体,那么喻体
20、就是。如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体,那么喻体就是。如果把看成本体,那么喻体就是走的人多了,也便成了路。 18、判断正误,对的打,错的打。 “我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感,对通向希望之路的迷惘。( ) “他的愿望切近”,是指闰土的生活愿望很实际,在现实生活中是可以看得见的,即摆脱贫困。( ) “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体,不知道它是什么样的,因而茫然,又因为现在还看不见我的希望的曙光,因而远。( ) 19、这是课文故乡中“我”离开故乡时的一段文字,这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪? 14、隔绝,隔膜。15、奔波劳碌,辛
21、勤劳苦,处心积虑,杨二嫂。16、C。17、地上的路,地上本没有路,希望无所谓有。18、,19、这个充满哲理的结尾告诉我们:空有希望而不去奋斗,希望便无,有了希望并不断地实践、奋斗,希望便有,人们都向着希望之路迅跑,才能创造新生活。20、惘然、气闷、悲哀、希望。, 我的叔叔于勒 一、阅读下面课文内容,进行阅读实践 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 我给了十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法
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