幼儿园大班教案《你会给生物分类吗》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划你会给生物分类吗带反思大班课程你会给生物分类吗包括对大型班级以科学为主题的教学活动的反思,允许幼儿合作完成学习分类,学习识别不同类型的生物并根据需要对生物进行分类,并与同龄人和其他人分享知识和经验。教师。交流,来看看幼儿园班级你会给生物分类吗,其中包含对课程计划的思考。活动目标:1.学会识别不同类型的生物,并根据需要对其进行分类。2.可以配合完成学习分类表。3.可以与同行和老师分享和交流知识和经验。4.初步了解其特征。5.发展协作探索能力,并能够记录带有符号的实验结果。活动准备:一些关于动物的卡片,每组都有一张学习桌,许多小动物地图,一盒彩色笔。活动程序:1.介绍:老师:孩子
2、们在家中饲养过小动物吗? (有)老师:您饲养了哪些小动物?你还认识其他动物吗? (鼓励幼儿动脑筋,大胆地回答)(PS:大多数说自己是家畜而不提野生动植物的孩子应该成为指导性问题。不应说他们饲养了任何小东西,但看过它们。什么小动物,以免干扰孩子)老师:我们刚才说了这么多动物,让我一起认识它们。 (出示卡片并了解带幼儿的动物)2.主题(PS:这里的老师说您一开始就不应该按照分类来展示动物,所以很容易限制孩子的思维,可以破坏动物的秩序。)(1)显示陆生动物老师:让我们看看这些动物的共同点。 (生活在陆地上,有四个强壮的腿,长长的尾巴等)老师:这些动物都生活在陆地上,所以我们称它们为“陆地生物”。老师
3、:您还知道其他哪些陆生生物? (请让孩子们猜猜)(2)介绍海洋生物老师:让我们看看这些动物的共同点。 (生活在水中,没有腿,尾巴平坦)老师:这些生物生活在水中。你知道他们在水里呼吸吗? (呼吸)老师:你知道什么海洋生物? (请让孩子们猜猜)解释:青蛙是属于两栖类,它既能生活在水里,也能生活在陆地上。在水里就用腮呼吸,在陆地上就用肺和皮肤呼吸(PS:当我向青蛙讲解时,孩子们只知道他们在水中,青蛙在岸上。但是没有使用皮肤和肺部进行完全呼吸的概念。我没有详细解释它)(3)献鸟老师:这些动物呢?孩子的特点是什么? (有翅膀,飞翔,尖嘴,瘦腿)老师:你知道哪些生物会飞吗? (请让孩子们猜猜)(4)出示表
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