幼儿园大班教案《桥》.doc
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1、幼儿园大班教学计划桥大班课桥适用于大班主题教学活动,让孩子们在活动中引导孩子仔细观察现象,并对桥梁产生兴趣。从师生收集的材料中,了解这座桥。快来看看幼儿园班级桥的教学计划。第一项活动:谈论我们周围的桥梁目的:1.从老师和学生收集的材料中了解桥梁的形状。1.在活动中,引导孩子仔细观察现象并对桥梁产生兴趣。1.激发幼儿尝试用木头建造桥梁。建议:欣赏不同桥梁的照片。如:公园中的拱桥,高架桥,南浦,杨浦和黄浦江上的其他桥梁。讨论:1.这些桥之间有什么区别?2.这些桥梁在哪里?3.这么多桥梁是什么造成的?第二项活动:板凳桥目标:大胆使用长板凳,椅子,木梯和其他运动器材来建桥。体验在自己的桥上玩耍的乐趣。
2、建议:在户外运动中,孩子们有平衡木桥活动的经验,因此老师大胆地让孩子们使用低矮的材料,例如长板凳,椅子,木梯,轮胎,绳索等。桥的设计。甚至可以将活动室中的桌子移动到操场上,以便孩子们可以上下放置和攀爬。让他们在玩游戏的同时注意安全性。第三项活动:桥梁不倒塌目的:在用木块建造桥梁的过程中,探索“桥梁不倒塌”的秘密。建议:一。讨论:“哪个用木头建造桥,桥的哪一部分?老师要听,不要判断,让孩子先尝试。二。幼儿尝试用木头建造桥梁幼儿可能出现的问题:1.在主桥上建造引桥时,从低坡度到高坡度的连接。2.桩堆没有堆积或不合理,可能导致“桥梁”倒塌。3.使用构建块。三。分享它讨论解决上述或其他结构时出现的问题
3、,并尝试让孩子们介绍他们如何获得经验并成功地屡屡失败。第四项活动:各种桥梁目的:尝试使用各种不同的材料建造桥梁。建议:一。资料准备:可以尝试孩子们以前能想到的任何未使用的东西,例如林肯木材,拼图,乐高积木,雪花片,志高积木,废料等二。鼓励幼儿尝试使用木头以外的桥梁建造桥梁并丰富桥梁的形状。长期的建筑活动中,大多数孩子会盯着一种材料使用现象,因为熟悉的材料很容易成功,长期的孩子则挑战性较小,害怕尝试未使用过或不熟悉的材料,因此活动在学习过程中或最后,教师应该对尝试使用不同材料的孩子给予极大的鼓励和称赞。三。环境布局:为儿童创造一个放置“小桥”(玩具柜或桌子)的地方。 “桥梁”尽可能建在不易触及,不易移动的地方,但在活动结束后应保留一段时间。小型百科全书:桥梁是用于穿越障碍物的大型结构。具体而言,它用于穿越自然障碍物(例如河流,海峡,峡谷等)的交通路线(例如公路,铁路,水路等)或其他设施(例如管道,电缆等)或人为障碍物(高速公路,铁路线)。结构体。
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