幼儿园大班教案《礼物》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划礼物带反思太攀课礼物包括对大班语言主题教学活动的反思,让孩子们在准备礼物时体验小猴子的照顾,感受到礼物和接受礼物的乐趣,并发现包装之间的联系。礼物和动物,并且这种联系可以预测故事情节,分析情节并培养想象力。来看看幼儿园班礼物的几点思考。活动目标:1.可以找到礼物包装和动物之间的联系,并根据此联系预测故事情节。2.准备礼物时,要体验小猴子的照顾,并感到送礼物和接收礼物的乐趣。3.可以主动代表屏幕信息,并愿意参加表演。4.能够分析故事并培养想象力。5.欣赏并理解故事,并在集体面前重述故事。活动准备:材料准备:将全班的大书,小书包装成礼物,老师模仿书中的礼物盒,以及所有小动物的头饰
2、。经验准备:有接收和发送礼物的经验,书中的小动物知道它们的形状特征。教学困难:感到送礼和接受礼物的喜悦。发现礼物和动物包装之间的联系,并根据这种联系预测故事情节。活动程序:一,介绍活动1.拿出包装成礼品的小书和儿童谈论礼品。由于孩子们最近取得了长足的进步,因此老师给了他们礼物。孩子们猜怎么着?在打开礼物之前,我想问孩子们,您以前收到过礼物吗?收到礼物后心情如何?你有送过礼物吗?当有人收到您的礼物时,他的心情如何?2.打开包装,取出小书。老师为每个孩子准备了一本好书。有什么样的故事?让我们来看看。二,阅读环节1.阅读封面:老师:谁能猜出这本书中有关礼物的故事。看一下封面,让孩子自由说话。这么多有
3、天赋的孩子正在猜测小猴子是给谁的?每个人都一起阅读标题。2.逐页阅读第一页小猴子在做什么?它的作用是什么? (您可以要求孩子模仿用力抬起的动作。)手中的礼物是什么?颜色,图案和形状是什么?这礼物是送给谁的? (如果孩子在草丛中找不到老虎的尾巴,可以提醒孩子看小猴子要去的地方,在草丛中发现了什么?引导孩子注意草丛中露出的尾巴。 )这件棕黄色的大礼物送给谁?第二页:草地上的尾巴似乎真的是老虎。让我们看看是否。返回首页进行确认。看看小猴子现在的动作和表情是什么?它对老虎说什么?老虎喜欢这个礼物吗?它对猴子说什么?孩子们讲。展示猴子和老虎的头饰,请展示一些孩子们的场景,那只小猴子会拿什么礼物?它将发送
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