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1、幼儿园大班教学计划胖石头带反思大班教学计划胖石头反映了适用于大班级的社会主题教学活动,让幼儿感受到英雄的胖子角色扮演活动的严肃性和投入,同时知道在生活中,主角和配角都是努力的工作值得认可。在这种情况下,将显示孩子的可爱的一面。来看看幼儿园班胖石头,对课程计划有所反思。活动目标1.知道在生活中,无论是主角和配角,都值得承认。2.感受英雄发胖的角色扮演活动的严肃性和奉献精神。3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.培养您敢做,努力学习和学习的优良品质。活动准备:图画书,视频转换器活动程序1.进口(1)老师:我们都听过白雪公主和七个小矮人的故事。里面是谁?年轻1:有白雪公主。年轻2:有一位王子。年轻3:
2、女王。老师:你能说清楚清楚吗?年轻4:故事中有一个女巫。青年5:故事中有七个小矮人。老师:哦,有七个小矮人,真的很清楚!评论:教师可以注意孩子的答案,并具有发展孩子的完整语言能力的敏感性。当孩子用单句回答时,老师可以立即提醒孩子说清楚和完整的陈述。当孩子的表情非常清晰时,老师会给出清晰明确的正面评价,这是对其他幼儿的一种指导。(2)老师:如果您想表演一个故事,您想扮演哪个角色?年轻1:我想扮演王子。老师:为什么?年轻1:因为王子很帅!年轻2:我想扮演白雪公主,因为她非常漂亮。(3)老师:哦,王子和白雪公主是主角。有一个幼儿园,我想今晚扮演白雪公主和七个小矮人,有个胖子,你猜他扮演什么角色?年轻
3、:王子;矮人.老师:他扮演什么角色?让我们一起听这个故事。评论:导入过程直接切入了孩子非常熟悉的白雪公主和七个小矮人故事的角色,并引导孩子谈论他想扮演的角色。自然会引出“脂肪将起什么作用?”的问题。一个悬念。2.聆听,理解故事,并感受到英雄对角色的严肃和承诺。(1)老师讲了一个故事胖石头,然后说:“当然!没看到吗当时显示图片,以指导孩子观察图片。老师:在找,谁是胖子?年轻1:白雪公主。Young 2:这是Snow White所依赖的大石头。年轻3:白雪公主。老师:我只是在故事中说:“胖胖的父母看到公主出来了,不是胖胖的。胖子是谁?年轻:哦,那是一块大石头。评论:老师的指导很有艺术性。因为必须仔
4、细看屏幕上的大石头才能找出来,所以两个小孩说胖子是白雪公主。这时,老师并没有直接否定,而是引导孩子们听故事中的单词,让他们知道胖子不是一块大石头。然后老师指导孩子仔细观察图片,发现脂肪是一块大石头。这对于培养孩子的细心聆听和细心观察非常有帮助。(2)老师继续讲故事。老师:打大石头容易吗?Young 1:这并不容易,因为你不会动,不会说话。年轻2:玩起来不好,不能呼吸,不能移动,仍然靠着白雪公主,非常不舒服。(3)儿童玩大石头并不容易。老师:表演很长时间。让我们尝试玩大石头。孩子模仿大石头不动的方式。老师:说说你的感受。年轻人1:脂肪即将入睡。老师:你可以睡吗?年轻1:因为他在表演而无法入睡。年
5、轻的2:很累。评论:在这一部分中,角色体验方法非常聪明且必要。正是因为年幼的孩子有亲身经历,所以他们的语言表达更加真实,更有利于他们认真认真和奉献的感觉。(4)老师:虽然胖子很累,但是坚持不懈,每个人都为胖子鼓掌,为什么还要为胖子鼓掌呢?年轻1:因为他很胖,所以他非常坚强而且很认真。年轻2:专心看胖子。老师:认真,专注是一种很好的素质,我们必须从肥胖中班习。青年3:脂肪会持续存在。老师:很高兴能做一件事!评论:“为什么要为脂肪鼓掌”是对以前经验的深入探讨。由于听故事和角色经历的经验,幼儿对什么是“严重”,“专注”,“坚持不懈”等有直观的理解。教师可以立即完善并反馈孩子的答案。教育指南非常自然地
6、渗透,没有直率的感觉。3.孩子们充分欣赏这个故事(老师和图片结合在一起)。4.给故事起个名字。老师:我们给这个故事起个名字。年轻的1:我拿“胖石头”。年轻2:很棒。老师:是谁?年轻3:脂肪很棒。师:这个名字也行。让我们看看书上的名字。 (一起读“脂肪石”这个名字)5.接触幼儿的生活。老师:孩子平时在哪里必须学习脂肪?少年1:比赛时要遵守规则。年轻2:要勇敢。 老师:我要赞美我们的孩子们。其他人在回答问题时可以仔细听。回答问题的孩子是主角,其他孩子在辅助角色。仔细听评论:在活动结束(尤其是社交活动)之前,教师经常需要联系孩子的生活以“教育”孩子。这项活动的教育意义似乎尚未得到充分认识。实际上,在
7、前面的链接中,这种“教育”已经渗透,因此不必赘述。但是,教师可以很好地利用当地的资源。当其他孩子讲话时,他们一定会认真听取认真听讲的孩子,并自然地渗透到主角和辅助角色很重要的想法。课后反思胖石头引入过程直接切入了非常熟悉的白雪公主和七个小矮人孩子故事的角色,并引导孩子谈论他想扮演的角色。它自然会引出“脂肪将起什么作用?”的问题,而留下以下故事。一个悬念。老师的指导很有艺术性。因为必须仔细看屏幕上的大石头才能找出来,所以两个小孩说胖子是白雪公主。这时,老师并没有直接否定,而是引导孩子们听故事中的单词,让他们知道胖子不是一块大石头。然后老师指导孩子仔细观察图片,发现脂肪是一块大石头。这对于培养孩子的细心聆听和细心观察非常有帮助。在这一部分中,角色体验方法非常聪明且必要。正是因为年幼的孩子有亲身经历,所以他们的语言表达更加真实,更有利于他们认真认真和奉献的感觉。小百科全书:石头,通常是指由于外力而从大岩石上脱离的小岩体。它附着在大岩石表面。它通常为块或椭圆形。表面粗糙,有些光滑,质地坚硬易碎。硬。它可以用来制造石材工具和收集石材矿。几千年前,我们的祖先用石头做火。石头通常由碳酸钙和二氧化硅组成。
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