幼儿园大班教案《茉莉花》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划茉莉花带反思大班教学计划茉莉花反思大班的音乐主题教学活动,让孩子们尝试用女性化的动作来表达他们对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花,体验太空造型带来的美丽和伴侣造型的乐趣,激发孩子对节奏的兴趣,感受茉莉花音乐的优美和柔和,并根据学习歌曲的表现来结合游戏情节。注意随着音乐的变化而改变动作。来看看幼儿园班茉莉花,对课程计划有所反思。活动目标:1.激发孩子对节奏的兴趣,感受茉莉花音乐的优美与柔和。2.尝试用柔和的动作表达您对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花,体验太空造型带来的美丽和伴侣造型的乐趣。3.在学习歌曲演奏的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而改
2、变动作。4.表演时,您可以与同伴合作完成表演。活动准备:茉莉花图片,录音机,关于茉莉花的音乐。活动程序:首先,感受音乐。1.观察茉莉花的图片。老师:今天老师带来了一朵非常美丽和芬芳的茉莉花。让我们一起享受它。 (播放音乐)2.听音乐。老师用优美的语言讲解。 (茉莉仙子醒来,慢慢地伸展腰部,随风摇摆,有些装有蟑螂,有些婷婷玉丽,茉莉仙子的芬芳,伴随着轻柔的音乐,在周围轻轻地漂浮着。)其次,要根据音乐的节奏活动。1.听音乐,用手表达自己,把自己想象成茉莉花:(1)观察幼儿的表现并给予大家良好的反馈。(2)专注于指导手指的形状和变化。在.(身体的各个部位)中引导幼儿的茉莉花2,激发孩子利用身体进行塑
3、形。(1)展示一朵花的图片:我们只是用手制作了一个美丽的茉莉花,现在我们尝试使用身体来表现自己的表现。鼓励您的孩子以柔和舒展的动作自由地播放音乐。(2),展示两朵花的图片:鼓励孩子们成对工作,随时提醒孩子各种形式的花,注意细化孩子的动作。(3)尝试让3-4个孩子一起做各种茉莉花动作。三,送花,自然结束活动反思:在茉莉花节奏活动中,我以“爱”获胜,伸展音乐,柔和的音调,柔和的气氛。当我第一次上课时,许多老师说:如何选择这样一种音乐?它应该是ab结构,这样您就可以拥有*和激情。这当然是一种实践,但是我认为是如何使用这种著名的茉莉花音乐来创造和推广我们县的茉莉花特征。茉莉花是一朵清新优雅的花朵,纯净
4、而洁白,没有谦逊,从不与花同在。有争议,但家喻户晓,让人爱不释手。因此,我仍然坚持始终柔和柔和的音乐。在这种节奏活动中,没有大起大落,没有紧张和兴奋,但它不会抑制儿童的创造力。相反,孩子们可以体验这种音乐。幸福,舒展我的整个身心,我和我的孩子们深深陶醉。在这一过程中,它既开放又进步,并真正发挥了教师的领导作用。首先,在第一步中,我感染了美丽的孩子。在活动开始时,我请孩子们一边听诗歌之类的抒情音乐,一边观察茉莉花的颜色和形状。看一下并计算出花蕾的数量,为下一步做准备。第二次以简单的独白和优美的动作听音乐时,它可以看作是独立而完美地展示了创造性的身体节奏,简单而富有表现力的,并且还为孩子们的想象力
5、和表现提供了视觉。充满美丽和激情的背景。其次,在第二部分中,我让孩子们欣赏表演。这是一次非常美丽而精致的体验和表演活动。当我第一次上课时,我经常谈到孩子的表现是:哦,是的,是吗?您这样做了,是否有其他动作?我已经多次问过孩子在做同样的事情,这就是为什么我的语言较差并且缺乏教育智慧的原因。在考虑如何关注教育的细节时,我改变了提出问题的策略,例如:我们都去过花田,花儿有各种各样的形式,我们的手可以在不同的位置做出不同的动作,怎么做?麦麦说:“我去过花田。一些茉莉花开得很高和很低,因此我们的手有时可以更高,有时可以更低。梅和美说:“微风吹过,有些花朵不动,风很大时,有些花朵摇得很厉害”。杰杰说:“有
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