幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划蚯蚓的日记带反思大班教学计划蚯蚓的日记包括对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思,以便孩子们选择日记来集中阅读,使用记录,交流和其他方式表达对图片的理解,阅读理解故事,并从初步分析的角度感知世界。无论是好是坏,都可以体会幽默和幽默图片的乐趣与感动。来看看幼儿园班蚯蚓的日记,对课程计划有一些思考。活动目标阅读和理解故事,并从您的角度感知世界。将选择一本日记以专注于阅读,使用记录,交流等方式表达对图片的理解。初始分辨率不是好是坏,并且幽默图片的乐趣和触感得以实现。了解故事的内容,大胆地讲简单的事情。在图画和文字的帮助下,绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。活
2、动准备上课前了解about;蚯蚓的日记电子版大书(ppt,可直接在线下载);蚯蚓的日记教室周围布置有大型书籍(在线下载,印刷和绘画);孩子的手有一支笔(切成心形的纸)。记录表。活动程序一,介绍对话,分享现有的对抗经验老师:你知道你是什么吗?让我知道您对您的了解!第二,玩电子大书,最初了解故事内容1.观看大型电子书并写下最有趣的日记。老师:有个小把戏。他有一个很好的习惯。他喜欢在日记中记录一些他所见,经历或思考过的事情。他会记录什么?让我们分享蚯蚓的日记让我们边听边看一下,写下您认为最有趣的日记!2.通过问题对故事的初步理解。老师:您认为哪本日记最有趣?记录了什么?三,零散阅读通过记录,讨论,交
3、流等方式帮助孩子理解和理解。1.记录日记时猜测心情。老师:你的日记很有趣而且令人兴奋。记录每本日记时,您是否感到心情相同?什么样的心情? (快乐,骄傲,悲伤,悲伤,害怕,沮丧,担心.)2.孩子们分散阅读,选择喜欢的日记阅读和记录。老师:日记中记录了什么快乐,骄傲和悲伤的事情?请查看,阅读,查找并在记录表上记录您的收藏夹。日记。3.讨论录音方法。老师:如何记录,以便您或其他人知道您记得什么,以及记录哪本日记? (指导孩子们讨论最简单的记录方式:记录日记的日期,写下您自己的姓名或学生编号,标记等)4.出示记录统计表,并在阅读后汇总记录。老师:我们用表情符号(微笑,悲伤)表达不同的心情。看看您阅读记
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