幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划认识整点、半点带反思大班教案认识整点、半点包含对大班数学主题教学活动的反思,让孩子们知道时针和分针及其操作规则,可以辨认时钟的整点和半点,教育孩子珍惜时间,珍惜时间,来看看看看幼儿园班级认识整点、半点,对课程计划的反思。活动目标1.它可以识别时钟上的整个点和一半。2,了解时针和分针及其操作规则。3.教育幼儿珍惜时间和热爱时间。4.发展视觉和判断力。5.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。教学重点,难度可以准确地说出整点,半点活动准备一个小时钟模型,每张照片一个,几张照片,一支水彩笔,一个时钟活动程序(1)知道时钟1.老师:鼓励孩子们谈论时钟。2.教师:显示可以通过拨号
2、操作的大型教具钟面。要求孩子们观察钟面并谈论您在钟面上看到的内容?谈论他们的名字。3.幼儿:观察;尝试在钟面上描述零件和名称;谈论数字。4.老师:指导孩子们将大型教具钟面分组,熟悉钟面上各个部分的名称。子级:团队成员分别参考时针和分针。(2)知道要点1.老师的问题:时针和分针的位置相同和不同?2.请仔细观察表盘,并尝试读取表盘上的时间?谈谈您自己的阅读时间方式。3.总结:分针指向12,时针指向几,即何时(整个点)。4.游戏比赛1:我的火车什么时候出发?老师拨助教时钟指向一个整体。孩子说什么时间?游戏2:拨打电话。老师报告了某一点,孩子学会了拨时钟。(3)学一点点1.老师:给老师看时钟,指导孩子们学习一些,并初步了解分针和时针之间的工作关系。2.游戏:拨打电话。老师报告了某一点,孩子学会了拨时钟。(4)巩固新知识1.游戏一:“与时间赛跑”-看谁知道得快。老师:宣布游戏规则,全班儿童参加比赛,确定时针和分针;整个观点,一半观点。2.游戏2:“小制表师”(Little Watchmaker)-老师报告了某个点和一个半点,但显示出丢失的钟面,让孩子观察和识别,然后在自己的学习钟上画出正确的时间。3.画出自己喜欢的时间。教学反思孩子对这一点的理解非常清楚,但是一点点地,时针的位置都无法正确拨出。小百科全书:整理是计数,时间是整数矩。
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