精品苏教版高中化学必修一3.2《从自然界获取铁和铜》教案.doc
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1、中学化学精品资料第2单元 铁、铜的获取及应用第2单元 课时1 从自然界获取铁和铜一、学习目标(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史,对学生进行爱国主义教育,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。(3)通过介绍铁和铜的使用情况,使学生认识到化学与生活的紧密联系,培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点重点:工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流程与产物三、设计思路从学生熟悉的铜、铁及其化合物在生产、生活中的应用事例着手,引发学生对“它们在自然界如何存在,人类如何获取这些物质”的思考,通过图片、视频等媒体帮助学生掌握铁和
2、铜的冶炼的内容,同时让学生感受化学为生活服务的意识。四教学过程【创设情境】多媒体演示漂亮的流星雨。(ppt2)【讲述】流星雨落下的有的是陨石,有的是陨铁。【展示】新疆大陨铁(ppt3)【讲述】古代的人们就用陨铁制作工具,如种植时所用的铁锹、镰刀、斧头等,这就是人类最早利用的铁。人类最早利用的铜,是来自于地球上自然存在的少量单质铜。但是,陨石是稀有之物,比黄金和钻石还稀有。单质铜也很稀少,是绝对满足不了人类对铁和铜的巨大需求的。所以,简易的冶炼的方法也就慢慢地应运而生了。我们先来看下自然界中存在的铁和铜的矿石。【创设情景】 展示自然界存在的各种铁、铜矿石的实物。(ppt4、5)【提问】它们在自然
3、界如何存在?【板书】一.铁、铜存在形式(ppt6)主要以化合态形式存在于自然界。【设疑1】 为什么地球上只存在少量单质铜,而铁单质只存在于陨铁中?【设问】铁、铜是人类使用最早、应用最广泛的两种金属,它们在日常生活中的应用十分广泛,请同学举例常见的铁制品和铜制品有那些?铁和铜的用途有那些?【设疑2】1你们知道如何将铁从化合态转化为游离态吗?(ppt7)2选用哪些还原剂?【学生活动】: 通过教材了解炼铜、炼铁的方法和工艺。通过收集到的资料,小组交流讨论更多其他的炼铜、炼铁的方法。【学生反馈】从铁、铜的化合物中提取铁、铜的其他可能途径: 制铁: Al2O3+2Fe 2Al+Fe2O3 3H2+Fe2
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