精品人教版高中语文必修1:写事要有点波澜作文训练-导学案.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料云南省宜良县第一中学高中语文 写事要有点波澜作文训练导学案 新人教版必修1【大成目标】(目标解读、课堂组织2分钟)1写事要有点波澜在写法上强调的要点。2使学生明确文章写作范围、写作重点、构思技巧,训练语言表达,学会用多种手法(重点)3整篇作文训练(难点)【使用说明】一、让学生回忆自己读过并在心里激起波澜的文章,然后从这些文章中总结出什么是波澜,怎样才能写出波澜。二、故事性的作品容易写出波澜。可先在课堂上议论一下,相互启发,打开思路,然后让学生课下去做,有兴趣的可多花一点时间,写成小小说一类的作品。三、文章的波澜,最常用的是抑扬法。要提醒学生注意,先抑后扬
2、的目的在于扬,抑的部分,或者出于误会,或者是不重要的、非本质的方面。所以,写人的抑常在外表,不要在人品方面好坏各半,或者本末倒置。基础案 (3分钟)了解文章波澜起伏、跌宕多姿的三个因素完成大成目标1。本单元让学生了解文章波澜起伏、跌宕多姿的三个因素。首先,文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。这里说的复杂,有两个含义:一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。例如,一个人其貌不扬,却很有才干;一个学生,不守纪律、功课也不好,却热心公益活动。台风袭来,房倒树折,停电断水,人人都讨厌台风,有一个小女孩却说喜欢台风。为什么?原因是有一次来台风,断电,家里点了蜡烛。小女孩拿着蜡烛在屋里走来
3、走去,妈妈说她像小天使,女孩非常高兴。在这里,小女孩的幸福感竟和台风联系起来。二是任何事物都在不停变化。天有阴晴,月有圆缺,潮有涨落,草木有枯荣,这是自然界的变化。塞翁失马,乐极生悲,这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。其次,文章的波澜是读者的一种心理反应。我们说文章有没有波澜,最终要看能不能在读者心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚,是不是出乎读者意料,是不是让读者感到惊喜,是不是让读者扼腕叹息要达到这样的目的,就必须研究读者心理,针对读者心理选取材料,安排结构。第三,文章的波澜也取决于写文章的技巧。作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后,很好地把这
4、两方面结合起来,就是安排波澜的技巧。例如,事情本来都是从前向后发展的,如果事情本身的结果出人意料,用顺叙就有波澜,用倒叙就会索然无味了;如果事情的起因更让读者关注,像重大案件,用倒叙,造成悬念,就比顺叙的效果更好。升华案(20分钟)通过训练,形成技能。通过写作训练,训练语言表达,学会用抑扬法写人,要注意写出人物个性。有关资料我的一位国文老师(节选)(抑扬法写人)我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶,他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,
5、脸型却是方方的,扁扁的,有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的身材高大,但是两肩总是耸得高高,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两筒清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘了吸溜,走了板眼,上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸,他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,余生也晚,我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头,迈着八字
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