《永久的生命》.pptx
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1、永久的生命 严文井 情境导入,生成问题 有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙 ,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒 的春天,亦没有永久的生命。生命到底是 怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井 的答案吧! 学习目标 1.反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。 2.理解作者对生命本质的认识。 3.认识个体的生命是短暂的,人类的生命是永久的, 要用短暂的生命去创造永久的价值。 臼齿(ji) 茸毛(rng) 蔓延(mn) 凋谢 (dio) 洗涤(d) 俯瞰(kn) 遏制 () 多音辨析 口号(ho) 颤栗(zhn) 号 颤 呼号(ho) 颤抖(chn) 形似辨析 点缀(zhu) 濒临(bn) 啜泣
2、(chu) 频率(pn) 作者介绍 严文井(1915-2005),原名严 文锦。湖北武昌人。当代作 家、散文家、著名儿童文学 家。著有南南和胡子伯伯 、丁丁的一次奇怪旅行 等。中共党员,人民文学 主编,人民文学出版社社长、 总编辑。 整体感知: 1、阅读课文,找出每一段的 中心句。 2、理清本文论述层次。 合作探究 生成能力 初读课文,理清文章论述层次 第一层:(第一自然段)谈生命的易逝,表现出人对生命 的无奈。 第二层(第二至四自然段)通过小草和牛犊具体表现生命 永久不朽的意义。 第三层(第五自然段)了解生命的真实意义,联系现实生 活,高唱生命的凯歌。 再读课文,理解情感 1.第一段末尾写道
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