幼儿园大班教案《小小乐队》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划小小乐队带反思太磐课小小乐队包括对大班音乐主题教学活动的反思,让孩子们尝试使用自己喜欢的打击乐器来使熟悉的音乐节奏化,以教师帮助记录的形式复习各种节奏类型,并比较有序节奏和音乐。杂乱无章的声音之间的差异,体验秩序的节奏,愿意找到可以发出声音的物体,并尝试将它们与音乐相伴,体验生活节奏带来的欢乐,来看看幼儿园班级小小乐队重新考虑课程计划。活动目标:1.比较有序节奏和无序声音之间的差异,并体验节奏的顺序。2.尝试用您最喜欢的打击乐器使熟悉的音乐节奏,并以教师协助录制的形式复查各种节奏类型。3.愿意找到可以在您周围发出声音的物体,并尝试将它们用于音乐并体验生活节奏的乐趣。4.通过儿
2、童的想象力,口头表达和音乐活动来表现身体。5.积极参加活动,大胆表达自己的想法。活动准备:1.几种打击乐器:手鼓,沙球,铃铛等。2.生活中常用的器皿,例如桶,锅,盘子,杯子,碗,锅,勺子,筷子等。活动程序:首先,击打各种乐器,以对比声音的混乱和秩序。1.介绍打击乐器,进口活动2.表现混乱(1)今天,我们将成立一个小型乐队,要求每个孩子选择自己喜欢的乐器。(2)在下面,小乐队准备开始演奏。拿起乐器,准备-开始-(3)此演出的效果如何?为什么?3.玩音乐(1)现在,让我们请潘老师为我们播放一首歌。(2)这次玩音乐感觉如何?(3)为什么在没有音乐的情况下播放声音不好,并且跟随音乐很好听?简介:第一次
3、,有些孩子玩得很快,有些孩子玩得很慢,看上去很乱。音乐播放后,每个人都按照音乐的节奏播放节奏,非常整齐,因此听起来更舒服。其次,尝试演奏不同的节奏并根据节奏谱演奏。1.孩子们打节奏,老师记录(1)“孩子们听音乐时,您演奏什么样的节奏? (儿童介绍,老师记录)(2)让我们看一下节奏谱。2.探索并记录其他节奏类型除了这种节奏外,我们可以使用哪种节奏演奏乐器?3.观看节奏频谱分割表现(1)现在,老师必须为每种乐器分配不同的任务。每个乐器都演奏节奏并一起听音乐。(2,教师在节奏谱旁显示乐器的徽标)。节奏谱旁边的谱仪徽标。(2)在节奏谱旁展示乐器的标志。 ?(1)(2)(2)。(1)。(1)。?。(3)
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