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1、幼儿园大班教学计划小手休息日带反思大班课小手休息日包括反思大班体育主题教学活动,让孩子们体验赤脚活动的乐趣,用脚趾练习脚趾,锻炼脚步动作的协调性和准确性,培养孩子们的合作意识,学会团结和谦卑,快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级小手休息日。活动目标1.练习用脚趾夹住物体,锻炼脚步的协调性和准确性。2.体验赤脚活动的乐趣。3.培养孩子的合作意识,学会团结谦虚。4,通过活动锻炼孩子跳跃的能力,让他们的身体锻炼。活动准备1,一只手一个小篮子,三个大篮子,一些小椅子,一些串珠的玩具,一些废报纸。2.画两条平行线,起点线和终点线相距5米。两堆串珠玩具散落在起点线上,两个大篮子放在终点线上。指导点1,活
2、动重点:练习用脚趾夹。2.活动中的困难:脚趾和物体通过障碍物进行挑战。3.指导要点:通过示范,技巧练习,情境游戏等,孩子们可以练习两脚夹子撕纸和脚趾,并锻炼脚部动作的协调性和精细度。活动程序1.热身活动。 (5分钟)老师:孩子们,我们followed着脚尖听了好音乐(小叮当声),学着走,学着矮人,你准备好了吗?老师:哦,我们的小脚棒极了!现在让我们坐下来做脚踝锻炼。练习:脚趾和脚趾点头,弯曲并弯曲;脚和脚,弓和弓,像一座小桥;脚和心脏,摸一摸;脚踝和脚踝,转一转。2.基本活动。 (共20分钟)(1)自由探索。 (5分钟)老师:今天是我们少手休息的日子。您可以用脚踝帮我把玩具(珠子)装进篮子吗?
3、来试试看幼儿探索并尝试使用脚踝将玩具(珠子)包装到它们周围的篮子中。老师参观并遵守指示。对于不了解的幼儿,老师会给他们一些提示。 (提醒孩子用脚趾夹住玩具(珠子)并将其放在篮子中,然后放开它们。)(2)情境游戏:撕纸回收。 (7分钟)老师:接下来,我们用小脚踝切碎纸张,然后将切碎的纸放在一个小脚踝的篮子里。注意游戏玩法。老师演示:用一只脚的脚趾捏住纸的一端,另一只脚的脚趾夹住纸的末端以撕开纸,撕得越多越好,然后请孩子用碎纸包好小脚踝在小篮子里。孩子们探索并试图用脚踝将切碎的纸包装到他们周围的篮子里。老师巡逻并遵守指示。对于听不懂的幼儿,老师给了他们一些暗示。 (提醒孩子用脚趾来包装切碎的纸,将
4、其放在篮子中然后放开。)在孩子的练习中,老师在侧面观察,及时纠正孩子的动作,并提醒孩子今天是小手休息日,不能让小手帮忙。(3)情境游戏:将玩具(串珠)送回家。 (8分钟)老师:你的小脚真是太神奇了!接下来,让我们玩一个脚踝小的游戏:将玩具(串珠)送回家。你是否可以?玩法:孩子们在线的两侧分为两组。在游戏开始时,两组儿童从起跑线排成一行,脚踝握着玩具(珠子)穿过障碍物(小椅子)到达终点线,将玩具放入篮子,然后跑回替换孩子的口袋(钉珠)穿过障碍物(小椅子),第一组完成的就是获胜者。简介:积极评价幼儿的表现,称赞幼儿的勇气和挑战自我的良好品质。 (孩子们,今天我们向困难挑战。这是坚持,勇气,自信。你
5、们是一群不怕困难的好孩子。您说的是老师吗?是的。那么,让我们一起放松吧。)3.放松活动。 (5分钟)老师:我们的小脚确实有能力。现在我们很累了,给我们按摩。 (在伴奏音乐:班德瑞的陪伴下,与老师进行放松练习)师生:小脚点点头,小脚弯曲,小脚触摸,小脚转,然后用小手捏紧。(对脚踝的按摩,自然会结束活动。)教学反思:从孩子们的反思中,他们非常熟悉脚趾的使用,也可以用语言表达。在本活动的教学过程中,主要采用游戏介绍法,观察发现法和知觉操作法。它分为三个部分:热身活动,基本活动和放松活动。在活动开始时,孩子们在放松的音乐中对脚趾有感知知识,并对该活动产生了兴趣。在愉快的表演中,让脚趾完全移动,迅速吸引孩子们的注意力;在交流经验时,通过告诉脚趾可以做什么,并引导孩子认识平台,引导孩子尝试以一种完整的语言大胆表达。这样,各层被剥离,学习障碍被一一清除,并且在观察中获得了脚趾的感知知识。游戏是孩子的天性。孩子们对玩脚趾游戏很感兴趣,他们很认真。他们无意中激发了孩子们做自己的东西。这种愿望是将玩具(珠子)送回家。连续的提高。情绪的紧迫性使孩子们可以自愿地投入到进行探索,体验和表达自己的活动中。小百科全书:手与其他身体部位相同。在最外层的皮肤下,有提供营养的血管,与大脑交流的神经以及通过调节和放松而运动的肌肉。肌肉下面是骨头,两根骨头通过腱相互连接。
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