幼儿园大班教案《小鸭子》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划小鸭子带反思太攀课小鸭子包含对大班语言教学活动的反思,以便孩子们可以通过教学活动丰富自己的词汇量:抢,抓,游泳,la子、脚,以便孩子们可以了解自己在何时危险,不要哭,不要惊慌,更多地思考如何解决问题,帮助孩子理解故事的内容并能够大胆地讲故事。来看看幼儿园班小鸭子的几点思考。活动目标:1.通过教学活动,让孩子们明白,当他们处于危险之中时,请不要哭泣,不要惊慌,并要动脑筋寻找解决方案。2,丰富的词汇:匆忙,抓,游泳,踩踏,扑通。3.帮助孩子理解故事并能够大胆讲故事。4,阅读故事,可以仔细观察图片,大胆表达对故事的理解。5.对文学作品的兴趣发芽。设计方案:这是2008年第六期的故事
2、幼教博览。读完这个故事后,我在想:在日常生活中,当孩子面临突如其来的危险和困难时,不可避免地会发生意外的事情。当您经常不知所措时,您将不会主动寻找解决方案。我设计该活动的目的是帮助幼儿了解当他们处于危险之中,遇到麻烦,不哭泣,不要惊慌并动脑筋寻找解决方案时如何应对危险。活动准备:故事VCD 聪明的小鸭子刻录机数鸭子磁带字卡活动程序:首先,听音乐,激发幼儿的兴趣,并介绍新课程。老师:今天老师给你带来了一首好歌。 数鸭子让我们一起享受它! (老师和学生有节奏)老师:会唱歌的孩子会唱歌,会跳的孩子也会跳。(孩子的兴趣很强)老师:在可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭和它的朋友小猪遇到了非常危险的事情。孩
3、子们想知道他们发生了什么吗?Young:我想知道。二,新课程过程(1)研究第一个故事。1播放故事,观看孩子并听故事。2问题:故事中的谁?年轻:小鸭和小猪。老师:他们在做什么?幼儿:他们在草地上玩,唱歌,跳舞和玩耍。(老师和年轻人一起唱歌跳舞。)老师:感觉如何?年轻:他们玩得开心!老师:就在他们玩得很开心的时候,狼突然从草地上冲了出来,抓住猪的脖子。他张开嘴准备吃猪。猪怕动。老师:孩子们,你说小猪会被狼吃掉吗?小鸭会管理小猪吗?你是小鸭,你怎么办?3引导孩子讨论上述问题孩子-答:狼很坏,肯定会吃掉猪,我想鸭子会救猪,如果我是小鸭,我会想办法带领狼,不要让它吃猪。孩子B:小猪不会被狼吃掉,因为小鸭
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