中学教师备课教案[七年级地理 美国].doc
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1、 中学教师备课教案学科:七年级地理 课时编号:课题第一节 美国课时第一课时教学目标知识与能力1、读图说出美国的地理位置和领土组成。2、根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。过程与方法1、利用多媒体手段辅助教学,通过图片、文字、数据资料让学生形成感性认识,激发学生热情。2、运用地图,巩固描述一个地区的地理位置和领土组成,培养学生读图用图的能力和地理学习的方式方法。情感态度与价值观1、认识有色人种在美国受到的种族歧视和不公平待遇。教学重点1、读图说出美国的地理位置和领土组成。2、根据资料说出美国的种族和人口特点及其原因。教学难点体会美国的种族歧视问题。媒体使用多媒体课件,音频文件(美国国歌pp
2、t6),视频文件(米歇尔演讲ppt27)教学过程教师活动学生活动设计意图多媒体使用一、科学导入“请学生谈一谈:提到美国你都能想到什么?”直接引入本节课的教学。学生活动:“美国印象”。学生借助自身对美国的认识,谈一谈自己对美国的各种印象。学生对于美国已有初步认识,以活动的方式直接引入本节课的教学,既吸引了学生的注意力,又提高了学生学习的积极性。多媒体课件二、引领探究环节一 走进美国引导学生利用已有知识认识美国的地理位置。同时指导、帮助学生巩固学习区域地理的一般方法。1、试一试:你能利用已学的地理知识确定美国的半球位置吗?2、动动手:你能利用“十字架”来描述美国本土的海陆位置吗?环节二 了解美国1
3、、领土组成教师提出问题,请学生利用地图,描述美国的领土组成。2、人口特点利用世界人口最新统计数据(2010年),引导学生了解美国的人口特点。(1)最新数据表明,美国人口数是多少?在世界排名情况如何? (2)讨论:美国为什么会成为发达国家中人口增长较快的国家?3、移民大国教师介绍美国众多的人口多由各大洲移民组成。美国建国只有200多年的历史,是一个年轻的移民国家。4、美利坚民族教师分别从语言、文化、社会制度、人种构成四个方面引导学生了解美利坚民族。(三)感受美国利用“美国不同人种的短对话”、“美国真实发生的小故事”、“米歇尔演讲”等不同方式,帮助学生感受美国现今存在的“种族歧视”问题。学生利用描
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