学校教师读书沙龙活动小结.docx
《学校教师读书沙龙活动小结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校教师读书沙龙活动小结.docx(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 提供专业的word版文档,优质的服务,希望对您有帮助/双击去除学校教师读书沙龙活动小结假前,学校就给每个教师买了本发展性教师评价的理论与实践一书,要求大家假期认真阅读,写一篇读书体会,开学后要进行教师读书沙龙交流活动。于是,假期里,教师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会(有近60名教师写了近70篇读后感),我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面,便于统计,更便于大家阅读。在分组开展读书交流的基础上,学校安排了区级骨干教师读书沙龙展示活动。在总结会上,我是这样和大家交流的:“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(具体名字和篇数略)中,我感觉到大家都能分别从不同章节
2、、不同语句、不同角度,联系实际谈了自己的读书体会,有很多教师的见解很独到,很深刻,使我自愧不如,但同时我因为大家在读书方面超过了我,而感到万分欣慰。“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩,尤其是主持人吴玉梅老师,认真梳理了书的内容,写了5篇体会和个人发展规划,在主持中能抓住重点,自然调控,深入浅出,真可谓老当益壮,虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习!“从发展性教师评价的理论与实践中,我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因:一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生
3、一样,都是发展中的教师,需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你,更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化,但如果你认真学习和思考了话,那么你的内在一定不同。活动中,我听到了不少教师说听到大家的交流感到非常“震惊”、“觉醒”、“害怕”,认为“一日不学习,会落后”,觉得自己“面临下课的危险”,虽言语朴实无华,但我知道紧迫感来自心底;博文里,我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路,开始规划自己的时候,就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象学生。其实教师发展与学生发展是一个道理。如果我们教师懂得自我发
4、展的道理,掌握了发展的方法,了解了评价的方式,从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式,理解了管理思想,知道了该怎么形成良好的人际氛围,那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。因此,教师的发展关乎着学生的进步,关乎着学校的发展,而绝不是教师个人的事情,教师不能对个人的发展放弃要求,那将是非常不负责任的事情。“但外因通过内因起作用,在学校创设优良环境的前提下,关键是教师自己想发展自己发展自己。教师既是发展的主体,需要自己设计、规划自我发展的每个细节;同时教师也是发展的受体,需要在外界及自我的条件下,接受自我发展。“如果大家读这本书时,能激发自我发展的意识,产生自我发展
5、的危机感和紧迫感,并开始学着自我设计和规划,认真地开始对待发展的每一个环节,那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。“交流是暂时的,但读书是永久的;意识到自我发展的必要性是暂时的,但自我发展是永久的,更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终,保持现在的发展热情。”atlast,ithinkthatihavenotfoundacorrectwaytocarryoutmystudy,imustchangethissituationtimely.能到市委组织部远程办实习是一次愉快的人生经历,尽管从7月14日到现在快三个月的时间里经历了很多很多与自己在学校的想法不一样的事情,但无损我对这次实习的好感。第一
6、次,它让我想要停留。在这里,每日每日地伴着欢声笑语,连脚步也是轻快的。事实上,这里很平淡,日子也很枯燥,却是一个能轻易让人遗忘的角落,丢掉烦恼的地方。这里有单纯的快乐。 这里团结,让我在他乡第一次有家的的感觉。真的,我把这里看成自己的家。当然,在这为期三个月的实习中,我也收获了许多:待人接物要真诚热情,要努力做好分内的工作,积极迎接新事物,尝试随时随地把自己融入集体面对社会,我们代表的就是学校、学院、系,代表的是新一代大学生的面貌。显然,我们很在乎这个社会对我们的评价。因此,我们竭尽所能去尽快适应工作和环境,希望能全面展现我们的能力。实习就是要做到理论联系实际,夯实基础。通过努力在市委组织部的
7、实习,我懂得它的工作主要是通过现代电子技术做好农村党员的思想政治工作;它的主要目的是实行对农民兄弟权益的保护,是国家实施“三农”政策的一个重要举措。由此,我真正地认识到科学知识的重要性,了解到当前我区社会主义新农村建设的紧迫性,领悟了党中央关于搞好农村党员电化教育对于中国未来的战略意义。作为一名实习生,做好自己分内的事情是最主要的,然后才是思考如何将自己的理论知识与实践相结合,在实践中去提高自己的专业知识水平。为什么说首先明确自己的身份和要做好自己分内的事情呢?明确自己的身份,这不是看不起自己,或者说对自己不自信,而是为了能够更好地融入自己所处的新环境。毕竟,我们面对的环境跟学校的大不一样。学
8、校你可以一切为了学习知识,只要能达到这个目的,你可以自由选择。但是,在社会上我们不是想做什么就能够如愿以偿的。你必须明确自己面对的是谁,自己是谁,才能更从容的处理纷繁复杂的社会关系。以上只是我的一点思考。当然,我所在的单位是一个很团结、合作、奋进、愉快的集体。我想啊,在获得了好的学习体会的同时,应该学会全面地、辩证地、一分为二地看待问题。毕竟,社会是复杂的。在学到好的东西时,也不能淡忘这个社会残酷的一面。你必须在现实学习中,不断加强自己综合素质和个人能力。因为,这个社会是属于强者的。最近两周,我院和物院,新传院举办了第十二期团校培训,作为一名班干,我很荣幸地进入到这个培训班学习,同时我也很珍惜
9、这一次学习的机会。现在,这个短期的团校培训结束了,我收获很大,尤其是在学生干部开展学生工作这方面。下面,我来简单地说一下我的一些心得体会。这次团校的课程是由开学典礼和讲座专题两个部分组成的,而讲座专题分为“学生干部的工作理念及价值体系”,“知行合一,和而不同”,“改革开放三十年”,“开拓创新,做新时期的优秀共青团员”,“学习干部执行能力的提升”这五个方面,宗旨在于全面提高学生干部的工作责任感,充分发挥学生干部在学生管理中的作用,提高工作能力和工作水平,增强其各方面的综合素质,更好服务于我们广大团员青年的成长成才教育。在简短而隆重的开学典礼中,我们重温中国共青团历史,不忘团发展的艰辛历史;我们的
10、团吸收新的团员,增添了新的力量和活力;我们聆听老师对全体团员的殷切希望,努力奋斗。这次团校的第二讲是由管理学院的刘佳老师给我们讲授的关于“知行合一,和而不同”的问题。刘老师讲课幽默,声音优美,吸引了我们所有同学的注意力。她以自身的经历给我们生动地展示了如何做到“知行合一”的境界,颇有趣味。这次团课的第三讲是由戴跃侬老师给我们讲授的而关于改革开放三十年的事情。尽管内容有些乏味,但是改革开放的春风还是吹进了我们学生的耳朵,让我们深切感受着国家这么多年来的巨大变化,感叹不已。这次团校的第四讲是关于开拓创新的问题,这个话题也是我们大家较为关注的。随着社会形势越来越严峻,大学生的观念也逐步向创新观念转变
11、。老师在开始的时候,介绍了世界各国的创新事例,让我深深的感叹:创新真的必不可少啊。接着老师讲了创新的特征:1.对问题具有高度的敏感性;2.观念具有高度的流畅性;3.思维具有灵活性;4.认识具有新颖性;5.智商在中学以上;6.人格特征明显。老师还在讲授的过程中还穿插了一些小游戏,整个教室,气氛飞扬。老师告诉我们:我们在学习的过程中会不自觉的学到一种创新的方法,一种创新的精神。事实上,创新每时每刻都在我们身边,只要你够胆大心细。通过这次听课,我意识到我一定要学会一种创新的选择,创新的精神。12据学校研究生部培管办的安排,xx年级法硕一班组织了为期两个月的案例分析活动。本次活动,组织工作得力,导师悉
12、心指教,效果十分明显,同学们都感到受益匪浅。一班选派七位同学组成案例分析小组。小组成员进行了细致分工:每两人分别扮演原告、被告与法官,分头负责起草起诉状、原告代理词;答辩状、被告代理词;法院判决书。本次活动分为三个阶段:第一阶段(3月20日至3月31日):学习阅卷方法,应用法学院两名导师指导学生阅卷,教学生文书写作方法;第二阶段(4月1日至4月30日):开展案件分析,学生选择案卷,分头开展工作,起草相关法律文书;第三阶段(5月1日至5月22日):导师检查评析,学生将所起草法律文书的电子文档传给导师,导师在认真批阅学生提交的各类法律文书后,召集学生,运用多媒体,对每份法律文书点评,赏析成功所在,
13、指点不足之处,提出改进意见。从文书格式到语言表达,从收集整理证据到寻求法律依据,张平副院长都进行了精彩、精到、经典的讲解。本次案例分析活动,使同学们增强了业务能力,掌握了实践技能。每位同学对如何开展阅卷工作,掌握争议焦点,起草民事诉讼相关法律文书,既有感性体验,更有理论提高。但是,由于本次活动时间有限,同学们都深感实践活动还不够深入,实践活动的许多关键性环节还未掌握。正如张平副院长所言:阅卷与起草法律文书,在搞懂基本流程之后,关键是要加强实践练习,要在练习过程中提高把握细节的能力。谁掌握了细节,谁就掌握了主动,谁就可以更快地成为办案高手。法律诊所活动(案卷学习)带给我们的几点启示:第一、实践环
14、节需系统化。希望在法硕入学后立即在全体学生中开展类似本次的案例分析活动,使同学们在第一学期就掌握阅卷技巧,具备起草各类法律文书的技能。第二学期深入到如何把握案件争议焦点,研究证据和法律依据,掌握攻防技巧。第三学期开展模拟法庭,以考核的办法进一步强化学生在诉讼活动中的实战能力。第二、实践活动需规范化。充分发挥校外导师和应用法学院导师的作用。校外导师直接进校开展教学活动,教学效果与我们的预先设想的不相吻合。如果让这些导师承担学生实践活动的指导工作,也许效果更加明显。具体方法能否设计为:法硕新生入学,即分为每十五至二十人一组的实践小组,每组选举一名联系人,负责对外联络导师,对内组织学生开展实践活动。
15、每位校外导师(或应用法学院的相关导师)带一个实践小组,根据第一项建议的内容,分派学生开展具体案件的分析。校外导师对学生的实践能力锻炼,全程负责。将实践环节的全部教学内容,纳入学生平时成绩予以考核。第三,实践活动需普及化。实践能力应该是法硕同学最大的就业竞争力。目前,法硕同学真正参与实践活动的人很少,毕业之际许多同学都会为之后悔或惋惜。主要的原因是学生对实践环节的重要性认识不足。为此有必要在这方面给学生施加一定的压力,必须使全体法硕学生参与到实践活动中。本次活动得到应用法学院的大力支持,特别要感谢张平副院长,他不仅为每个诊所小组挑选了优秀的指导老师,还亲自承担我们小组的指导工作。我们希望jm研究
16、生这样的活动能持续开展下去。孟二冬生前是北京大学中文系的一名教师。xx年3月,孟二冬从日本教书回来不久,就主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。到石河子大学的第二周,他出现了严重的嗓子喑哑症状。医生做出“禁声”的医嘱后,他又强忍病痛站在了讲台上。xx年4月26日,他在剧烈的咳嗽中,坚持讲完唐代文学最后一节课,倒在讲台上。孟二冬的一生中并没有什么惊天动地的壮举,他所做的,都不过是一些平凡的事情。作为一名普通教师,孟二冬每天从事着高校教师的平凡工作,读书、写作、教书、育人。“做平凡的人是有意义的”是他秉持的一个信念;“在平凡的岗位上把小事做好” 是他的追求。诚如北大一名教师所言,品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 教师 读书 沙龙 活动 小结
链接地址:https://www.31doc.com/p-4315842.html