2020版高考物理人教版(山东专用)一轮复习课件:第十章 第1节 电磁感应现象 楞次定律 .ppt
《2020版高考物理人教版(山东专用)一轮复习课件:第十章 第1节 电磁感应现象 楞次定律 .ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020版高考物理人教版(山东专用)一轮复习课件:第十章 第1节 电磁感应现象 楞次定律 .ppt(61页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第十章 电磁感应 第1节 电磁感应现象 楞次定律,基础过关,考点研析,素养提升,基础知识,一、磁通量 1.概念:在磁感应强度为B的匀强磁场中,与磁场方向 的面积S与B的乘积. 2.公式:= . 3.单位:1 Wb= . 4.磁通量是 (填“矢量”或“标量”),但磁通量有正、负之分. 5.物理意义:相当于穿过某一面积的 的条数.如图所示,矩形abcd, abba,abcd的面积分别为S1,S2,S3,匀强磁场的磁感应强度B与平面abcd垂直,则,基础过关 紧扣教材自主落实,垂直,BS,1 Tm2,标量,磁感线,(1)通过矩形abcd的磁通量为 或 . (2)通过矩形abcd的磁通量为 . (3)
2、通过矩形abba的磁通量为 .,BS1cos ,BS3,BS3,0,二、电磁感应现象 1.电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量 时,电路中有 产生的现象. 2.产生感应电流的两种情况 (1)穿过闭合电路的磁通量 . (2)闭合电路的一部分导体在磁场内做切割 .,发生变化,感应电流,发生变化,磁感线运动,磁感应强度,磁场的有效面积,磁通量,线圈的面积,磁感应强度,磁通量,3.产生电磁感应现象的实质 实质是产生 ,如果回路闭合则产生 ;如果回路不闭合,则只有 ,而无 . 4.如图所示,能产生感应电流的是 .,感应电动势,感应电流,感应电动势,感应电流,B,三、楞次定律,如图所示,矩形线圈abcd匀
3、速通过一较宽的磁场区域. (1)用楞次定律判断:线圈进入磁场时的感应电流方向为 方向,离开磁场时的感应电流方向为 方向. (2)用右手定则判断:线圈经过左边界时,ab边的电流方向为由 指向 ;离开右边界时,ab边的电流方向为由 指向 .,逆时针,顺时针,b,a,a,b,(1)磁通量是矢量,有正、负之分.( ) (2)闭合电路内只要有磁通量,就有感应电流产生.( ) (3)当导体切割磁感线运动时,导体中一定产生感应电流.( ) (4)穿过线圈的磁通量与线圈的匝数无关( ) (5)感应电流的磁场总是与原磁场方向相反( ),过关巧练,1.思考判断,2.(2019安徽芜湖校级模拟)关于电磁感应,下列说
4、法正确的是( ) A.有电必有磁,有磁必生电 B.电磁感应过程可以使其他形式的能转化为电能 C.电磁感应现象的发现,使人类社会进入了机械化大生产时代 D.电压表和电流表都是利用电磁感应原理工作的,B,解析:有电必有磁,但是有磁未必能生电,选项A错误;电磁感应过程可以使其他形式的能转化为电能,选项B正确;电磁感应现象的发现,使人类社会进入了电气化时代,故C错误;两种电表的工作原理都是通电线圈在磁场中会发生转动,故D错误.,3.(2019南昌东湖模拟)从奥斯特发现电流周围存在磁场后,法拉第坚信磁一定能生电.他使用如图所示的装置进行实验研究,其中线圈A中接入电源产生磁场,线圈B与电流表连接,但经过了
5、6年多的探究都没发现“磁生电”,主要原因是( ),D,A.线圈A中的电流较小,产生的磁场不够强 B.线圈A中的电流是恒定电流,不会产生磁场 C.线圈B中的匝数较少,产生的电流很小 D.线圈A中的电流是恒定电流,产生稳恒磁场,解析:线圈A中的电流发生变化时,穿过线圈B的磁通量发生变化,电流表G中产生感应电流.线圈A中的电流是恒定电流,产生稳恒磁场,穿过线圈B的磁通量不发生变化,电流表G中没有感应电流,故D正确,A,B,C错误.,4.如图所示,固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中,金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动.t=0时,磁感应强度为B0,此时MN到达的位置使MDEN构成
6、一个边长为l的正方形.为使MN棒中不产生感应电流,从t=0开始,磁感应强度B应怎样随时间t变化?请推导出这种情况下B与t的关系式.,考点一 电磁感应现象的判断,1.引起磁通量变化的常见情况 (1)电路中部分导线做切割磁感线运动或回路面积S变化导致变化. (2)回路中磁感应强度B随时间或位置发生变化导致变化. (3)线圈在磁场中转动(B与S的夹角发生变化)或B,S都变化后,其乘积BS发生变化,导致变化.,考点研析 核心探究重难突破,2.常见的产生感应电流的三种情况,【典例1】 (2019长沙校级模拟)(多选)如图为“研究电磁感应现象”的实验装置.如果将A线圈插入B线圈后保持不动,闭合开关时发现电
7、流表的指针向右偏了一下,那么闭合开关后,下列情况下电流表指针的偏转情况是( ) A.将A线圈迅速从B线圈中拔出时,指针向左偏转一下 B.保持开关闭合状态时,指针一直偏在零点右侧 C.滑动变阻器触头迅速向左滑动时,指针向右偏转一下 D.将A线圈内铁芯C快速拔出时,指针向左偏转一下,AD,审题指导,解析:由题意知,当开关闭合时,回路中的电流增加,电流产生的磁场增大,穿过线圈B的磁通量增加,电流表的指针向右偏转.若原磁场减弱,穿过回路的磁通量减小,电流表的指针向左偏转.若将A线圈迅速从B线圈中拔出,磁通量减小,故指针左偏,A对;若保持开关闭合状态时,回路中无磁通量的变化,指针一直指向零,B错;若将变
8、阻器的触头迅速左移,回路中的电阻增加,电流减小,故磁场减弱,磁通量变小,电流表的指针左偏,C错;将A线圈内铁芯C快速拔出时,磁通量减小,指针左偏,D对.,反思总结,电磁感应现象是否发生判断流程,1.面积变化引起的感应电流(2019江苏盐城校级模拟) 如图所示,开始时矩形线圈与磁场垂直,且一半在匀强磁场内,磁场边界MN为ab,dc的中点连线,若要使线圈产生感应电流,下列方法可行的是( ) A.将线圈沿纸面向上平移 B.以ad为轴,从图示位置转过60过程 C.以bc为轴,从图示位置转过60过程 D.将线圈垂直于纸面向内运动,B,题组训练,解析:将线圈向上平移,磁通量不变,故无感应电流产生,故A错误
9、;以ad为轴转动(小于60),磁通量减小,有感应电流产生,故B正确;以bc为轴转动(小于60),磁通量不变,没有感应电流产生,故C错误;线框垂直于纸面向里运动,磁通量不变,没有感应电流产生,故D错误.,2.磁场变化产生感应电流(2016江苏卷,6)(多选)电吉他中电拾音器的基本结构如图所示,磁体附近的金属弦被磁化,因此弦振动时,在线圈中产生感应电流,电流经电路放大后传送到音箱发出声音,下列说法正确的有( ) A.选用铜质弦,电吉他仍能正常工作 B.取走磁体,电吉他将不能正常工作 C.增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势 D.弦振动过程中,线圈中的电流方向不断变化,BCD,解析:因铜质弦不能被
10、磁化,故铜质弦不能使电吉他正常工作,故选项A错误;若取走磁体,弦的振动无法通过电磁感应转化为电信号,音箱不能发声,选项B正确;根据法拉第电磁感应定律知,增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势,选项C正确;弦振动过程中,通过线圈的磁通量发生变化,所以电流方向不断变化,选项D正确.,考点二 楞次定律的理解及应用,1.楞次定律中“阻碍”的含义,感应电流的磁通量阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化,阻碍的是磁通量的变化,而不是阻碍磁通量本身,当磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反;当磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同,即“增反减同”,阻碍效果,阻碍并不是阻止,只
11、是延缓了磁通量的变化,这种变化将继续进行,2.楞次定律的推广应用 楞次定律中“阻碍”的主要表现形式: (1)阻碍原磁通量的变化“增反减同”; (2)阻碍相对运动“来拒去留”; (3)线圈面积变化趋势“增缩减扩”; (4)阻碍原电流的变化“增反减同”.,A.顺时针,向左 B.逆时针,向右 C.顺时针,向右 D.逆时针,向左,B,审题指导,方法总结,用楞次定律判断感应电流方向的“四步法”,1.增反减同(2019安徽巢湖四校联考)(多选)如图所示,通电螺线管N置于闭合金属环M的轴线上,当N中的电流突然减小,则( ) A.环M有缩小的趋势 B.环M有扩张的趋势 C.螺线管N有缩短的趋势 D.螺线管N有
12、伸长的趋势,AD,题组训练,解析:对通电螺线管,当通入的电流突然减小时,螺线管每匝间的相互吸引力也减小,所以匝间距增大,C错误,D正确;对金属环,穿过的磁通量也随之减少,只有减小面积才能阻碍磁通量的减少,金属环有缩小的趋势,A正确,B错误.,2.增缩减扩(2019广东中山模拟)(多选)如图所示,在水平面上有一固定的U形金属框架,框架上置一金属杆ab.在垂直纸面方向有一匀强磁场,下面情况可能的是( ) A.若磁场方向垂直纸面向上,并且磁感应强度增大时,杆ab将向右移动 B.若磁场方向垂直纸面向上,并且磁感应强度减小时,杆ab将向右移动 C.若磁场方向垂直纸面向下,并且磁感应强度增大时,杆ab将向
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020版高考物理人教版山东专用一轮复习课件:第十章 第1节电磁感应现象楞次定律 2020 高考 物理 人教版 山东 专用 一轮 复习 课件 第十 电磁感应 现象 楞次定律
链接地址:https://www.31doc.com/p-4318421.html