实践对认识的作用.ppt
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1、实践对认识的决定作用,【教学目标】 知识目标:从认识的来源、认识发展的动力,认识 的目的和检验认识正确与否的标准等方面,列举事例说明实践对认识的决定作用。 能力目标:重点学会分析和综合的思维方法。 觉悟目标:树立实践第一的观点。,【教学重点】认识的来源和认识发展的动力,【教学难点】实践是检验认识正确与否的唯一标准,问:开辟新航路的认识是怎样产生的?,新航路开 辟的经过,问:为什么达伽马、哥伦布、麦哲伦都要经 过艰难的海上探险才能认识和开辟新航路?,客观条件,问:为什么只有到了15、16世纪,人们才能 去寻找新航路?,后果,问:在当时,人们认识新航路的目的是什么?,问:在当时,怎样才能证明“地圆
2、说”的正确性?,验证,新航路开 辟路线图,经济根源商品经济的发展要求增加商业资 本,扩大对外市场,社会根源欧洲人狂想追求货币和黄金,商业危机奥斯曼土耳其帝国控制了东西方的通商要道,开辟新航路的认识是适应当时实践的需要而产生 的,人类的认识活动和科学研究都为社会实践的 需要服务的。,农牧业生产天文学,战争孙子兵法,改革开放邓小平理论,莫泊桑买踢被踢的感觉,实践需要认识产生,问:为什么达伽马、哥伦布、麦哲伦都要经过艰难 的海上探险才能认识和开辟新航路?,俗话说“不打不相识”,“不入虎穴,焉得虎 子”。认识是人脑对客观事物的反映,人们只有 在实践中同客观事物反复作用,变革客观对象, 使客观对象的各种
3、特性充分暴露出来,才能透过 纷繁复杂的现象,深入到事物内部认识事物的本 质和规律,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。,认识是在变革对象的实践过程中发生的,实践过程认识产生,你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你 要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。 毛泽东,如果你要知道砒霜是否有毒,你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确?,?,(答),莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个被踢过的感觉,但他本人没有这种体验,实在是难以下笔,于是,他走到街上,迎面正好走来了一个乞丐。莫泊桑走上前去,言辞恳切的说:“喂,请踢我几脚吧?” 那乞丐被说得莫名其妙,愣住了,以为他神经失常。莫泊桑继续赔笑,又从口
4、袋里掏出钱来说:“你踢,我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去,伸脚猛踢莫泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股,忙跑会屋子,飞快地记下这一真实的被踢的感受。,实践对认识的决定作用,实践是认 识的来源,实践是认 识发展的 根本动力,实践是认识 的最终目的,认识是在变革对 象的实践中产生的,认识是适应实践发 展的需要而产生的,实践的发展 提出了新的 认识课题,实践的发展 提出了新的 认识工具,实践 是检 验真 理的 正确 与否 的 唯一 标准,实践 是认 识的 基础 实践 的观 点是 认识 论首 要的 基本 观点,黄鼠狼不是偷鸡“专家” 华东师范大学生物系的几位教师,用了20年的时间,作了一番调查研究
5、,先后解剖了近5000只黄鼠狼,发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验:第一天,在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段,黄鼠狼只吃了带鱼。第二天,放进鸡、鸽子和老鼠,结果,黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天,仅仅放进活鸡,黄鼠狼没有别的东西可吃,才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到,黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”,一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠,还要吞食大量害虫。通过长期实验,他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声,而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。,如何证明黄鼠狼不是偷鸡专家?,人的主观认识本身不能证明,认识 对象本身也不会“自言其明”。黄鼠狼不 会说“我不是专门偷鸡吃的
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