高中语文 第三单元 笔落惊风雨 秋声赋第二课时学案 苏教版必修4.doc
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1、 江苏省高邮市送桥中学高中语文 第三单元 笔落惊风雨 秋声赋第二课时学案 苏教版必修4【学习目标】1、学习3-4节。2、理解作者字行文中抒发的世事艰难、人生忧劳的感慨。总结本文特点。【课前预习】请解释下列加点词语。(1)欧阳子方夜读书 (2)常以身翼蔽沛公(3)又如赴敌之兵,衔枚疾走 (4)君有疾在腠里,不治将恐深(5)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 (6)声非加疾也,而闻者彰(7)又如赴敌之兵,衔枚疾走 (8)又兵象也,于行用金(9)兵刃既接,弃甲曳兵而走 (10)今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原(11)天之于物,春生秋实 (12)百忧感其心,万事劳其形答案(1)在(2)像鸟张开翅膀一
2、样(3)快速地(4)小毛病(5)憎恶(6)快(7)士兵(8)战争(9)兵器(10)战略物资(11)结果实(12)使感(劳累)【预习反馈】(请各小组分别派出一位代表交流预习情况)【合作探究】研习第三小节(先全体朗读)1、找出本文的主旨句,用自己的话说说意思?答案:“奈何以非金石之质,欲与草木而争荣?念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!”对于人来说,人事忧劳的伤害,比秋气对植物的摧残更为严重的多。因而,想想这是谁对他们的伤害,就不会去怨秋声了。简言之,人事忧劳对人的伤害,更甚于秋气对草木的摧残。研习最后小节(先全体朗读)2、“但闻四壁虫声唧唧,如助余之叹息”的具体意境是什么?答案:第四段是全篇的结束,作者
3、从这些沉思冥想中清醒过来,重新面对静夜,只有秋虫和呜,衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣,更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾,给文章增添了不少的感染力,在秋虫唧唧中,读者似乎也要同声一叹。3、宋人写文章有一个比较普遍的特点那就是:有对自然景物的描写中得到感悟、得出哲理。那么欧阳修会不会只是为写秋声而写秋声呢?不会,那么他到底想告诉我们什么人生感悟呢?答案:A.人生的忧虑烦恼、劳顿困乏会耗损人的经历。B.力所不及、智所不能的事会使人快速老去。C.人应该知足常乐,不要与人争荣。这一段,作者联系人生,抒情言志,由秋声及草木,由草木及人生,其伤感悲秋之情溢于言表。4、请说一说本文的独到之处?答
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