【最新】九年级语文下册 第二单元 8《外国诗两首》教案1语文版.doc
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1、最新精品资料第二单元外国诗两首教学目标 1、了解外国诗两首的写作背景;背诵这两首诗。 2、理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品欣赏能力。 3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。 重点:理解诗歌的内容。 难点:理解诗歌形象化的语言。 教学课时:2课时 假如生活欺骗了你 一、目标与要求 1理解这两首诗中所蕴含的哲理。 2领会普希金诗歌的语言特点。 3学会诗歌中的象征手法。 4背诵假如生活欺骗了你 二、教与导设计 O学法指导 读假如生活欺骗了你,要注意“自读提示一的作品背景的介绍,设想假如你是那位小女孩你会从诗中得到哪些教育。从作者的劝慰中,体会作者的思想情感。背会这首诗,将会
2、给你很多启示。 未选择的路是一首具有象征意味的哲理诗,阅读时要注意体会“路”象征了什么。找出升华全诗主旨的句子,看看全诗结构有何特点,理解诗中蕴含的哲理。 重点与难点 1假如生活欺骗了你简析。 这首诗分两节,第一节,作者以诚挚的态度告诉我们:在逆境中应该持有的正确态度和信念。感情上不要悲伤,情绪上不要急躁,要有乐观的态度,相信“快乐的日子”将会来临。第二节,引导我们从另外一个角度认识所处的逆境。 首先;他肯定即使有了正确的态度和信念,忧郁也是难免的,但“不经风雨,哪能见彩虹”,今天的磨难将是宝贵的财富,将成为今后的美好的回忆。这不仅是对邻居小姑娘的叮嘱,也是诗人在四年被流放南俄期间的坚定信念,
3、他在被流放期间,创作了大量的诗歌,具有不畏困难的精神就是很好的佐证。 2未选择的路的结构特点。 全诗共五节,可分为两个层次: 第一层一4):在树林里,面临着两条路,而“我”选择了一条人迹罕至的路。 第二层(5):选择人迹罕至的路后的思考:这将决定“我”一生的道路。 在第一层中,诗人描述了选择人迹罕至的路并不是草率决定的。心理历程。第一、二节,描述了他仁立路口,久久地思索:一条路平坦、通畅、可以极目望到它的尽头;而另一条路幽寂荒凉,却充满着弓队探索的诱惑力。第三节,写了作出决定前的深思:这决定没有外界的压力,完全取决于自己。第四节,交代了下定决心的心态:尽管前途有艰险,还是义无反顾。 O问题与方
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