最新版高中语文 第3课 大堰河-我的保姆练习 人教版必修1.doc
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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第3课 大堰河-我的保姆“一页小小的扁舟”?2012年12月6日辽沈晚报C06版刊出之风雪中的鹊巢一文中,有句话:“在风的淫威下,那个简陋的巢,像是巨浪里的一页小小的扁舟,时刻都有被倾覆的危险。”此处数量词组“一页”不妥,该用“一叶”。页,量词,旧指单面印刷的书册中的一张纸,现指双面印刷的书册中一张纸的一面,有“扉页、活页、册页”等词。“扁舟”即小船,不能用“页”来计量。叶,本是草木之叶,也用以指像叶子似的轻飘飘的东西,还用以比喻小而轻之物。说文解字艸部段玉裁注:“凡物之薄者皆得以叶名。”扁舟是小而轻的船,所以
2、用“叶”来喻之十分形象。苏轼赤壁赋中就有“驾一叶之扁舟,举匏尊以相属”之句。另外,句中“小小的扁舟”之“小小的”,亦属多余。因为扁舟的“扁”念pin,意思就是“小”。摘自咬文嚼字2013年合订本,作者:李景祥艾青,原名蒋海澄,1910年3月27日生于浙江省金华县的一个地主家庭。1932年加入中国左翼作家联盟,1933年,第一次用笔名“艾青”在春光杂志上发表了大堰河我的保姆一诗,感情真挚,诗风清新,引起诗坛的轰动。这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。抗战以后,诗人三年辗转漂泊的生活,为他提供了丰富的创作素材和坚实的生活基础。长诗向太阳和火把就是这一时期的代表作,倾诉了诗
3、人对祖国、对人民的爱,唱出了对抗战必胜的信心和对将士由衷的礼赞。这期间出版的诗集有旷野北方等。1942年延安文艺座谈会后,他的诗在思想上和风格上都有明显变化,这时期出版诗集黎明的通知等。新时期,艾青的代表作有长诗在浪尖上光的赞歌,诗集归来的歌彩色的诗等。大堰河是个童养媳,她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷,大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小。这个女孩子从小嫁到畈田蒋村做童养媳,度过了劳碌悲苦的一生,死时只有一口很简陋的棺木,一手把纸钱的灰,用几把稻草盖一盖棺材,旁边也围点稻草,就算是一个坟墓。(1)大堰河 _ (2)荆棘 _ (3)虱子 _(4)灶火 _ (5)掐死 _ (6)
4、火钵 _(7)碾米 _ (8)忸怩 _ (9)冰屑 _(10)麦糟 _ (11)炖肉 _ (12)团箕 _(13)凌侮 _ (14)叱骂 _ (15)咒语 _(16)(17)(18) (19)答案:(1)yn(2)j(3)sh(4)zo(5)qi(6)b(7)nin(8)n(9)xi(10)zo(11)dn(12)j(13)w(14)ch(15)zhu(16)(17)(18)(19)(1)(2)(3) (4)(5) (6)答案:(1) (2) (3) (4) (5) (6)“而”是个象形字,金文中下垂的四条线,像往下垂披的颊毛的形状。“而”本意是“颊毛”,后来被借用为连词,当“如果”“但是”讲
5、。用“而”作意符多与毛发有关,如“耍”,意为“玩耍”。古代嬉戏,多在须发上打扮,所以用“而”和“女”作意符,引申为“戏弄”“施展”。(1)典押:_(2)天伦:_答案:(1)典当,以物抵押换钱。(2)泛指父子等天然的亲属关系。判断加点词语运用的正误。(打“”或“”)A为了赵国的大局,在触龙的劝说下,赵太后最后答应把长安君典押给齐国,以换取齐国出兵抗秦。()B这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。()答案:AB(1)做客作客辨析“作客”是指寄居异地。“做客”是指访问别人,自己当客人。这些年来,他_他乡,尝尽了人间的悲苦。我昨天到亲戚家_,发现了一个很奇怪的现象。答案:作客做客
6、(2)给予赋予辨析“给予”使别人得到,给。“赋予”一般用作交给重任、使命等。感谢您这些年来_我们学校无私的帮助。我们应该清醒地认识到,这是历史_我们的任务。答案:给予赋予(3)旧识熟识辨析“旧识”指旧日有交往的人;老朋友;旧交;旧知。“熟识”是形容词,认识某人较久;认识事物较深刻。他和我是_,这件事就交给我办吧。有几个和我_的同学心里也很不平。答案:旧识熟识(4)忸怩不安惶惶不安辨析“忸怩不安”指羞惭的样子,不好意思,心里慌乱;“惶惶不安”指内心害怕,十分不安。他说话_,像个大姑娘似的。董卓屯兵城外,每日带铁甲马军入城,横行街市,百姓_。答案:忸怩不安惶惶不安(1)为什么我的眼里常含泪水?_。
7、(我爱这土地)(2)我是地主的儿子,_。大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。(大堰河我的保姆)答案:(1)因为我对这土地爱得深沉(2)也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子背景链接艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母”的,因此他被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大的”。1932年诗人加入“中国左翼作家联盟”。7月12日,艾青和其他12名青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠
8、覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。大堰河我的保姆即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。文脉梳理一、阅读课文第12节,回答下面的问题诗歌的第1节中“大堰河,是我的保姆”出现了两次,这是什么修辞?有什么作用?_答案:这是反复修辞,属于间隔反复。诗人反复咏叹“大堰河,是我的保姆”,既交代了大堰河与“我”的特殊关系,又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩,表现了对大堰河的深情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。反复的作用反复的作用:用于说理文章,起强调作用;用于抒情写景文章,增强感染力。起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。使诗文
9、的格式整齐有序,而又回环起伏,语言优美。结构上,有承上启下、划段分层的作用。如:第4节诗中,诗人反复咏叹“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”,强调了大堰河给诗人带来温暖与抚慰。用“厚大”一语双关,既表现了大堰河的勤劳,也暗示了乳母的手给乳儿带来的温暖。二、阅读课文第310节,回答下面的问题1第3节诗除了间隔反复外,还运用了哪种修辞?有什么作用?_答案:排比。“你的被雪压着的草盖的坟墓,/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,/你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青苔的石椅”构成排比。诗人运用排比修辞,描绘了一组冷落凄清的画面:荒凉的坟墓、冷落的故居、被典押了的田园、长了青苔的石椅。渲
10、染了悲惨凄凉的氛围,深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情,由此引出了对大堰河悲惨一生的回忆。同时,运用排比,使内容凝练,形式整齐,节奏鲜明,气势酣畅。2诗人在第4、6节诗中分别描述了大堰河家的生活和自己家的生活,这两处描写有什么联系?诗人为什么这么处理?_答案:第4节诗描述的是大堰河家的清贫却温暖的生活情境;第6节诗,诗人描述的是自己家富裕却冷漠的生活。二者形成鲜明的对比:大堰河家虽然物质条件很差,但诗人得到的是无私的爱;自己家虽然物质条件很优裕,但诗人精神上极其痛苦。诗人在对比中把对大堰河及其家人的留恋和在自己家里的拘谨就表现出来了。3第4节诗连用八个“在你之后”排比来描写,属于哪种
11、描写方法?有什么作用?_答案:这八句排比描写了八个生活细节,属于细节描写。一方面具体地铺叙了大堰河的贫穷和繁重的家务劳动,另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿,时时给他以温暖,处处给他以爱抚,充分地表现出大堰河的善良、勤劳,对乳儿无私的爱。4第48节虽然主要表现大堰河对诗人的慈母胸怀,但也有许多地方表现出大堰河生活的不幸,试从诗中找出。_答案:第4节诗中,一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料乳儿,时时给他以温暖,处处给他以爱抚,另一方面却表现了大堰河的极度贫穷和家务劳动的繁重。第7节中,六个排比句表现出:不论冬夏,不分寒暑,大堰河年复一年地承担着繁重的劳动。含着笑,不停地劳动,一方面表
12、现了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良;另一方面也表现了她命运悲惨,极容易满足。首尾反复,则表明大堰河为了生活,付出了一切,先是乳汁,后是双手。生活的艰辛可想而知。第8节中写到大堰河曾做过一个美丽但不能对人说的梦,这里也包含因阶级差别带来的心酸,美丽的梦境和下文的凄惨死亡形成对比,增强了悲剧气氛。5试分析下列诗句中加点词的内涵。“她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟。”_答案:“结冰”和“冰屑悉索”从侧面突出了天气的寒冷,表现了她劳动环境的恶劣,“用手”表明没有其他工具可供使用,表现了她劳动条件的恶劣,这些环境和条件既形象地描写出她不分
13、寒暑任劳任怨、质朴宽厚的性格,又与“她含着笑”形成对比,突出了她令人唏嘘的善良和对乳儿深深的爱。6第10节用了一连串的数量词,有什么意义?_答案:数量词组“四十几年”“数不尽”跟“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”形成尖锐的对比,突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉:大堰河只活了“四十几年”,可是她却受了“数不尽”的凄苦;埋葬她的,只是“四块钱”的棺材,“几束”稻草,“一手把”的纸钱的灰这就是她辛苦一生所得的最后报偿!诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。排比的作用排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。排比的作用:加强语气,增强气势;强调内容,加
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