最新 苏教版高中语文必修2专题三《念奴娇赤壁怀古》讲解与例题.doc
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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料念奴娇赤壁怀古1能够说出作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的,并能理解词人复杂的心情。2能够理解作品中典故的含义并能够分析其作用。3学习本词运用烘托映衬的手法表现主要形象的写法,并能运用这一手法进行写作。1连线作者苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。苏洵之子,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。散文:其文汪洋恣肆,明白畅达,代表作有赤壁赋喜雨亭记超然台记石钟山记等。诗歌:现存诗270余首,题材广泛,内容丰富。名诗有题西林壁饮湖上,初晴后雨惠崇春江晚景等。来源:词:词开豪放一派,对后世很有影响,与辛弃疾合称“苏辛
2、”。其词内容广博,词风豪放、雄浑。名词有念奴娇赤壁怀古水调歌头等。书画:苏轼擅长行书、楷书,善画枯木怪石,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”,名画有枯木怪石图潇湘竹石图。来源:苏轼追求“诗中有画,画中有诗”的艺术造诣。他注重提掖后人,有“苏门四学士”:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。2探寻背景元丰二年(1079),苏轼因不满王安石变法被贬调湖州,后上表发“牢骚”,被人诬陷为“大逆不道”,被逮捕下狱,险些丧命,这就是牵涉苏轼三十九位亲友、一百多首诗的“乌台诗案”,后宋神宗对他从轻发落,将其贬为黄州团练副使。这期间苏轼郁郁寡欢。元丰五年(1082),他游赤壁(赤鼻矶)时写下了这首名传千古的念奴娇
3、赤壁怀古。1识字注音(1)重点字酹江月( ) 公瑾( )故垒( )(2)多音字2字形辨认3一词多义来源:4古今异义(1)大江东去古义:_今义:_(2)千古风流人物古义:_今义:_5词类活用(1)大江东去( )(2)羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭( )答案:1(1)li jn li(2)gun ln jun jun hu hu hu2公瑾/谨慎 赤壁/玉璧 酹江月/捋胡子3(1)旧时的/缘故,原因/所以 (2)说/道路/学说/道理/道义/方法 (3)地区、地域,此处指古战场赤壁/诸侯国 (4)形容词,气势大而猛/动词,涌动/动词,吃惊、惊奇4(1)长江。/大河的泛指,包括长江。(2)有功绩而又有
4、文采的,英俊杰出的。/多指跟男女间情爱有关系的。5(1)名词作状语,向东(2)羽扇纶巾:名词活用作动词,手执羽扇,头戴纶巾。灰/烟:名词作状语,像灰一样/像烟一样6(1)宾语前置句 (2)宾语前置句1“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”在词的风格方面有何特点?在全词中有何作用?2.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”在写景方面有什么特点?3“羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭”表现了周瑜怎样的形象特点?语言表达方面有何特点?4词中作者是如何运用衬托手法来塑造周瑜这一人物形象的?5本词意境雄浑壮阔,与作者用词的艺术有很大的关系。你觉得上阕中哪些词用得很有功底?试作分析。答案:1提示:“大江东去”仅此四字
5、就雄视千古。用语极简洁、极质朴,却又气象极阔大,声势极豪壮,并且富含哲理。“浪淘尽、千古风流人物”,大浪淘沙,气魄宏大,千古风流人物,都被江浪淘尽,感慨颇深,尤其是把古代英雄的代谢同大浪淘沙的壮美形象拈连起来,构想奇妙卓越,气壮声洪,令人犹如听暮鼓晨钟,有怦然心动之感。以此提挈全篇,笔力非凡。2提示:这三句作者从正面描绘了赤壁雄伟奇险的景色。从描写的角度来看,“乱石穿空”是向上看到的山峰高耸入云的形象,“惊涛拍岸”是向下看到的江、岸吞吐搏击的形象,“卷起千堆雪”是平视看到的江涛汹涌奔流的形象;从描绘的重点来看,“乱石”句着重写姿势,“惊涛”句着重写声音,“卷起”句着重写色彩,使读者如临其境,感
6、到赤壁近在眼前,江涛就在脚下,涛声就在耳边。这几句不仅写得概括集中,精神饱满,而且写得意态纵横,有声有色。3提示:这里把周瑜写得十分雍容闲雅,表现了周瑜气宇不凡,从容潇洒,指挥若定的形象特点。“羽扇纶巾”,从服饰上写周瑜虽身为主帅,身当大敌,却羽扇便服,不着戎装,这里把周瑜写得多么雍容闲雅,真是风度超人。“谈笑间”从神态上写,周瑜不是“叱咤风云”的大声疾呼,而是谈笑风生,从容镇定,结果使曹操的舳舻千里、旌旗蔽空的强大舰队灰飞烟灭。可见他韬略过人、战功显赫。这里用语极为简约,作者只用13个字,就把周郎的形象、破曹的神情以及建立的功业写得淋漓尽致。它就像一座三面浮雕,为我们雕出了三幅图画:一幅是周
7、郎的“羽扇纶巾谈笑”,一幅是“强虏”,一幅是“灰飞烟灭”,这三幅画组成了“赤壁人物图”,它和前面“乱石”所描绘的“赤壁江山图”变幻交织,惊人心魂,动人耳目。4提示:(1)由英雄来衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜,突出周瑜在作者心中的重要地位。(2)由美人来衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句,由貌美的小乔衬托周瑜英雄年少,才华横溢。5提示:(1)淘:不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写人融合在一起,形象地写出了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境,给了我们一个广阔的空间与时间的概念。多少英雄人物,多少英雄故事,一个“淘”字,一下子如过电影般推到了我们的眼前
8、。可以这样说,滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概念,它已经成了中国文化的一个重要载体。(2)穿:写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。(3)卷:写出了浪花的汹涌,形象真切。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注?请在下列表格中做个备忘吧!我的学困点我的学疑点1“江山如画,一时多少豪杰”表现了作者什么样的思想感情?在上下阕词中起什么作用?2面对壮美的赤壁景观,下阕作者依次生发了哪些怀古情思?3本词中有两个“笑”字,思考它们蕴涵了哪些深意。答案:1提示:“江山如画”是对前三句的概括,流露出作者对祖国壮丽的江山无比热爱和赞美的感情。这句与前三句的写景,又都是为“一时多少豪杰”做背景。既是
9、“豪杰”,必须写伟大的长江、雄浑的赤壁才相称。由对赤壁江山的赞美,联想当年在此鏖战的英雄豪杰,如孙权、刘备、曹操,特别是年少英俊的周瑜。所以“一时多少豪杰”的慨叹,又为下阕歌咏周瑜作了极好的铺垫。2提示:背景已经绘就,人物就当出场。这便是作者一直渴慕的英杰。所谓“人杰地灵”,如此美丽的江山就该有英雄豪杰,遥想当年的周公瑾,初娶小乔,英姿勃勃,勇武刚烈。手摇羽扇,头戴纶巾,谈笑自如,指挥若定,火烧敌舰,灰飞烟灭。突出了“小乔初嫁”与周瑜的年轻,用美女衬英雄,写其春风得意。而面对八十万曹军从容迎战,倏忽间敌舰灰飞烟灭,这是何等的英霸之气呀!而这正凸现了作者的内心秘密:多么想像周瑜一样啊!由“遥想”
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