精品苏教版语文九年级上册第9课《成功》教案.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料成功(苏教版九年级必修教案设计)【教学目标】 1掌握下列生字的读音和写法:赅、焚、兀、晷。同时学习本文结合实例逐一剖析的写法。 2理解作者引用的典故和语句的意义及在文中的作用。 3明白成功的决定因素是人的自身努力。 【教学重难点】 1重点:逐一剖析的写法。 2难点:语言亲切自然的特点。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入 成功是我们每一个人所渴望的,然而通往成功的道路并非一帆风顺,需要我们不懈努力,创造机遇。下面让我们一起来聆听一下季羡林先生的谆谆教诲吧。 二、作者简介 季羡林1911生,山东清平人。1930年考入清华大学西洋文学系,1934年毕
2、业,在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位,并应聘留校任教。1946年回国,任北京大学东语系教授(直至现在)、系主任(至1983年);1978年开始兼任北京大学副校长,至1984年离职。1956年4月加入中国共产党。1983年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译,翻译了印度著名大史诗罗摩衍那。此外他还创作许多散文作品,已结集的有天竺心影、朗润集以及季羡林散文集等。 三、整体感知 1.请同学们用自己喜欢的
3、方式读课文,读时注意以下要求: (1)将自己不认识的字借助工具书加上拼音。 (2)作者是怎样谈成功的?请找出作者的观点。 读完教师强调赅()、焚(fn)、兀(w)、晷(gu)等字的读音和写法。同时让同学们明确作者的观点:成功=天资+勤奋+机遇的观点。 2.把握观点,小组讨论,列出段落层次提纲,理清作者论证的思路,讨论并归纳: 全文分为两个部分: 第一部分(1-4):提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。 第1层(1):借助字典,诠释“成功”,引出论题。 第2层(2-4):用公式提出自己的见解。成功=天资+勤奋+机遇。 第二部分(5-10):作者承认“天资”、“机遇”的作用,但更强调“勤奋”是决定因
4、素。 第1层(5-8):具体分析公式中的“天资”、“机遇”、“勤奋”三个因素。 第2层(9-10):强调勤奋是最根本的条件,希望人们能以勤奋的精神治学、工作,走向成功。 本文层次清晰、表达周密,段与段、句与句之间都注意前后照应。所以学生们在列段落层次提纲时,也就理清了作者论证的思路。 -四、细研课文 1.提问:课文的开头有什么特点?(同学们独立思考) 归纳:作者从现代汉语词典中对“成功”的解释说起,谈到成功之道,推出简洁明了的公式,开门见山亮出观点。用设问句的形式,引发读者思考,不拖沓,不啰唆。作为一代大学者,这样的开头使人觉得诚恳与平实。 2.提问:作为学者,作者学识渊博善于旁征博引,找一找
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