【最新】高考历史三轮:专题强化训练 训练1 含答案.doc
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1、精品历史备考资料(精校版)训练1先秦、秦汉时期一、选择题1.(2017江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一模,1)福建民居土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识,高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族,房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局()A.深受宗法影响 B.突出皇权至上C.体现宗教色彩 D.利于邻里和睦答案A解析根据材料“居住着一个家族,房舍根据长幼有序男尊女卑的原则安排”,一个家族内体现的是血缘宗法,“长幼有序”“男尊女卑”体现的是宗族内的尊卑秩序,深受宗法制度的影响,故A项正确;材料与皇权无关,故B项错误;材料体现的是家族内的长幼尊卑,与相信超自然的神秘力
2、量或实体的宗教无关,故C项错误;材料体现的是家族内的关系,非邻里关系,故D项错误。2.(2017安徽合肥一模,1)吕思勉说“以贵族食于人,可以攘族而居。平民食人,必逐田亩散处。贵族治人,其抟给不容涣散,平民治于人,于统系无所知”,故西周时期“宗法盖仅贵族有之”。据此可知()A.宗法原则与贵族政治密切相关B.小农经济不利于宗族体系的形成C.平民阶层不重视宗法血缘关系D.宗族的贵族化导致社会等级森严答案A解析从材料可知贵族实行宗法制是与其权力、地位和财力相适应的,平民缺乏实行宗法制的条件,故A项正确;小农经济是封建社会经济的基本模式,与西周时期不符,故B项错误;材料反映的是平民不具有实行宗法制的条
3、件,与平民不重视宗法血缘关系不符,故C项错误;材料反映不出宗族贵族化带来等级森严的内容,故D项错误。3.(2017江苏镇江一模,1)王家范在中国历史通论中说:“西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而共生名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主独制格局泾渭分明。”引文中“共生名义下的地方分权体制”指的是()A.宗法制 B.分封制C.君主制 D.郡县制答案B解析宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,与材料中“与秦以后一统的君主独制格局泾渭分明”不符,故A项错误;材料中“西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而共生名义下的地方分权体制”阐述的是西周分封制,故B项正确;君主制与材料中“与
4、秦以后一统的君主独制格局泾渭分明”不符,故C项错误;郡县制是中央集权,与材料中“地方分权体制”不符,故D项错误。4.(2017贵州毕节一模,24)“国之所以兴者,农战也。”“战胜而强立,故天下服矣。”由此可见,促成中国古代社会转型的根本因素是()周王室衰微,列国纷争使用铁器、推广牛耕提高了生产力士大夫活跃,百家争鸣各国竞相变革,实行富国强兵之策A. B.C. D.答案D解析材料未涉及列国纷争,故错误;农业发展的根本在于生产方式的进步,铁犁牛耕推动了生产力的发展,故正确;材料与百家争鸣无关,故错误;为实现“战胜而强立”的目的,各国争相变革,故正确,选择D项符合题意。5.(2017重庆一模,24)
5、西周中期的青铜器“卫盉”铭文记载:周恭王三年,贵族裘卫用玉器和礼服从贵族矩伯手里换得1 300亩田,并通过执政大臣进行了授田仪式,办理了换田手续,刻于青铜器上作为凭证。这一事件反映了当时()A.贵族权重,世袭制巩固B.田地交换,井田制动摇C.田地买卖,私有制确立D.王室衰微,分封制崩溃答案B解析材料未反映贵族权重和世袭制,故A项错误;材料意思是贵族裘卫用物交换得田地,并有授田仪式、换田手续和凭证,结合所学可知西周时期实行井田制,土地归国家所有,不得买卖和转让,材料这一事件的出现很显然动摇了井田制,故B项正确;私有制确立始于战国时期商鞅变法,从法律上确立了土地私有,时间不符,故C项错误;材料反映
6、的是西周时期的土地制度,而非分封制,故D项错误。6.(2017广东湛江一模,24)战国时期,墨家后学将孔子塑造成乱贼形象,道家学派在庄子中发挥想象将孔子描绘成道家代言人,法家学派在韩非子中将孔子法家化。对此合理的解释是()A.战国时期思想界出现了统一趋势B.儒家思想受到人们普遍认可C.孔子思想与各派学说有交叉之处D.人们的思想在当时比较自由答案D解析战国时期百家争鸣、思想自由,故A项错误;材料中墨家将孔子塑造成为乱贼形象,不能说人们对儒家思想的普遍认可,故B项错误;据材料中“墨家后学将孔子塑造成乱贼形象”可以看出孔子思想与墨家没有交叉,故C项错误;结合所学可知,春秋战国时期,出现百家争鸣局面,
7、人们的思想活跃,所以为各流派塑造孔子的形象提供了条件,故D项正确。7.(2017贵州遵义二模,24)“秦缪公求士并国二十,遂霸西戎;孝公用商鞅之法以殷盛,国以富强惠王用张仪之计散六国之从蚕食诸侯,使秦成帝业”。某种程度上说明,“策士”“贤士”推动了()A.集权制度的形成B.自然经济的形成C.家国观念的形成D.“封邦建国”的形成答案A解析材料体现了由分裂走向统一的趋势,有利于集权制度形成,故A项正确;自然经济涵盖原始社会、封建社会以及早期的资本主义社会与半殖民地半封建社会,故B项错误;春秋战国时期,国家尚未统一,人民对国家统一尚未有清晰的认同,故C项错误;根据所学,早在三代时期,就已有“封邦建国
8、”的制度,故D项错误。8.(2017安徽淮北一模,2)钱穆认为,这种选拔方式骤看极合情理,然而切实施行中却存在毛病读书求学,便有诸多限制,读书机会很不易得。但对于一个读书家庭来说却是极为简单的。因此,当时一个读书家庭,很容易变成一个做官家庭,而同时便是有钱有势的家庭。“这种选拔方式”是指()A.世官制 B.察举制C.九品中正制 D.科举制答案B解析世官制与读书无关,仅与血缘关系有关,故A项错误;察举制看似与读书无关,但是其注重才能,并且材料最终强调该制度导致的结果是“一个读书家庭,很容易变成一个做官家庭,而同时便是有钱有势的家庭”所以该制度应该是察举制,故B项正确;九品中正制主要与门第有关,与
9、读书关系甚小,故C项错误;科举制与读书有关,主要依靠才学来选拔人才,打破了世家大族对官员的垄断,故D项错误。9.(2017湖北武昌高三元月调研,25)史载:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”该材料描述的历史事件是()A.西周封邦建国B.秦朝设郡置县C.汉朝行“推恩令”D.元朝广设行省答案C解析据材料可知全国大部分地区都设有郡县,而不是西周的封邦建国,故A项错误;据材料可知既有地方设置郡县,又有封国,故B项错误;据材料可知地方郡国并行,但中央集权逐步加强,地方诸侯国的
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