精品苏教版语文九年级上册第4课《画山绣水》教案.doc
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1、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料翔村初级中学集体备课稿备课组长签 名包组领导签 名授课教师签 名年 段九年级学 科语文主题单元散文课 题画山绣水课 时两课时教学目标1 学习本文严密的结构和准确的用词。2复述文中所写的传说故事提升对自然风景的审美能力。3.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态,品味文章的诗意美。4理解作者以写景散文来反映时代侧影的用意。增删、点评、课后反思教 学 流 程第一课时一创设情境 导入新课 导语 :杨朔曾经说过:“我喜欢写散文,是觉得好的散文就是一首诗。”他又说:“我在写每篇文章时总是当诗一样写。”所以,杨朔的散文总是充满诗情画意。请同学们走进画山绣水来体味杨朔
2、散文的诗意吧。二自读课文 整体把握1走近作者 杨朔19131968,原名杨毓晋,山东蓬莱人,现代散文家。著有中篇小说红石山、短篇小说集北黑线和中篇小说三千里江山。2字词积累 1 褒贬 峭拔 嶙峋精髓 贮藏 玲珑剔透 恍惚三合作交流 解读探究1。标题探究学生活动说说课题的意思。 “画山绣水”的意思就是画出来和绣出来的山和水,指桂林山水蕴含诗意,令人心醉,使人迷恋。2.寻词觅句 学生活动齐读课文第1-2段,找出总写桂林山水特点的句子。总写桂林山水的语句有:1、桂林山水那种清奇峭拔的神态,自然是人间少有的。2、瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿的像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。3、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石
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