高中信息技术教学计划 信息教学工作.doc
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1、以下是高中信息技术教案信息教学工作带给大家的一篇文章高中信息技术教案信息教学工作。一、学生的基本情况:在此期间,我承担高一的信息技术教育和教学任务。我每周安排两个课时,外加学校的一些电脑维护。双基大师:尽管初中开设信息课程,但由于客观条件(教师、计算机技能等)的限制。),有些初中信息课程名副其实,但不现实。根据我们的调查,一些学生不具备基本的计算机操作能力,但大多数学生在语言、数学、外国文化等基础课程上有良好的基础,这为该课程的良好教学提供了保证。二、教育教学目标:(1)德育目标:培养学生的学习素质和信息素养,努力加快社会信息技术的发展。让学生遵守相关的道德规范和法律法规,形成适合信息社会的价
2、值观和责任感。(2)智力教育目标:定期评估合格率100%,优良率60%。(3)双基教学要求:1、让学生了解信息技术的基本概念,树立良好的信息意识,培养良好的信息道德素质。2.提高学生的信息技术素养,全面、个性化地发展学生的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的生活规划能力。3.通过学习,学生可以理解和掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习热情和主动性,鼓励学生相互交流,进行一些创新设计。三.教材分析:本期使用的教材是广东省基础教育课程资源研究开发中心的信息技术教材。2006年国家中小学教材审批委员会批准的高中信息技术q必修教材。所需模块是在贴近现实社会生活的基础上,按照“信
3、息获取与评价信息处理与表达信息发布与交流信息存储与管理”的逻辑线索组织的内容系统。课程标准中的必修模块有四个主题:“信息获取”、“信息处理和表达”、“信息资源管理”、“信息技术与社会”。教科书对“信息技术与社会”进行分解,并将其整合到“信息处理与交流”的主线中,“信息资源管理”也渗透到“信息获取”一章的内容中。这本书分为五章。每章内容前后呼应,对教与学有一定的指导和启发作用。第一章是每一章的总指南,第二、三、四、五章则侧重于信息获取、处理、表达、沟通、管理和安全维护的线索,前面的内容为后面的内容铺平了道路。对于课程标准中提到的计算机处理的基本方法,我们应该从自动信息处理的个性化(编程技术)和智
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