自由报表的编制.ppt
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1、自由报表的编制说课稿,XX职业中专学校 XXX,一、说教材,(一)、教材地位 (二)、教学目标 (三)、教学重点与难点 (四)、教具准备,(一)、教材地位,会计电算化是中等职业教育财经类国家规划教材会计专业的课程,自由报表的编制是初级会计电算化教程第十章会计报表子系统第三节的教学内容,该节总课时三课时,我说的是第三课时,自由报表是会计部门提供会计信息的主要形式之一,是会计电算化考试系统的内容之一。,(二)、教学目标,(三)、教学重点与难点,自由报表的制作、编辑、公式的设置与保存,数据的计算和报表的打印。,二、学前分析,学生已掌握了固定报表编制的方法和步骤,具有编制固定报表的能力。,三、说教法,
2、(一)、提出问题,引导学生解决问题 (二)、比较分析法 (三)、分层教学法 (四)、直观法 (五)、开展讨论式教学,促进学生创新,教育理论指出,选择教学方法一定要遵循教学有法教无定法,贵在得法的原则,本课采用以下几种教学方法。,(一)、提出问题,引导学生解决问题,(二)、比较分析法,把自由报表的编制与固定报表的编制的异同点进行比较,深化理解自由报表的概念。,(三)、分层教学法,(四)、直观法,利用多媒体演示教学内容。,(五)、开展讨论式教学,促进学生创新 开展讨论,让学生有充分施展才能的机会,大胆发表与教师或课本不同的看法,培养学生善于独立思考和创造性解决问题的能力。,四、说学法,(一)、课前
3、预习,学会质疑问题 (二)、笔记法 (三)、小组讨论,合作学习法 (四)、发展创新思维,(一)、课前预习,学会质疑,(二)、笔记法,古人说:“好记性不如烂笔头”。把自学思考所得的答案和教师讲述的重点记在笔记本上,不但为课堂的发言提供了依据,也为日后的复学做好了准备。,(三)、小组讨论,合作学习法,(四)、发展创新思维,五、说教学程序,(一)、提出问题,激发学生求知欲望,引入课题 (二)、运用比较法,引导学生理解自由报表的概念 (三)、再次质疑,直奔重点 (四)、步步质疑,突破重难点 (五)、归纳小结,提炼精华 (六)、教师总结,拓展延伸 (七)、布置作业,(一)、提出问题,激发学生求知欲望,引
4、入课题,问题:除了已学的固定报表,还有其他报表吗? 1、先让学生思考,然后教师利用多媒体演示各种会计报表,创设问题情景。 2、教师引导学生产生结论。 3、教师板书课题:自由报表的编制。,(二)、运用比较法,引导学生理解自由报表的概念,1、首先让学生思考两个问题: (1)、什么叫自由报表? (2)、固定报表与自由报表有什么异同点? 2、然后教师适时加以引导。 3、最后学生得出结论。 通过比较,让学生加深对自由报表概念的理解,同时也为重难点的突破埋下伏笔,学生通过回顾固定报表的编制步骤和方法,联想到自由报表的编制。,(三)、再次质疑,直奔重点,1、先让学生思考:自由报表在什么系统编制? 2、教师引
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