2019-2020同步粤教语文必修一课时分层作业:18 汉乐府两首 Word版含解析.doc
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1、课时分层作业(十八)汉乐府两首基础运用层1下列句子中,没有通假字的一项是()A上邪!我欲与君相知B两家求合葬,合葬华山傍C入门各自媚,谁肯相为言D他乡各异县,展转不可见CA项,“邪”同“耶”,感叹词,相当于“啊”。B项,“傍”通“旁”,旁边。D项,“展转”同“辗转”,这里指丈夫在他乡各地漂泊。2下列加点词语的解释,有误的一项是()A长命无绝衰命:寿命B绵绵思远道 绵绵:绵延不绝C入门各自媚 媚:亲爱D遗我双鲤鱼 双鲤鱼:指代书信AA项,命:使,令。3下列句子中的“相”字的意义和用法,不同于其他三项的一项是()A我欲与君相知B谁肯相为言C相见常日稀 D枝枝相覆盖BB项,“相”偏指“我”,其他均表
2、“互相”。4下列各句中,没有词类活用现象的一项是()A冬雷震震 B夏雨雪C夙昔梦见之 D中有尺素书DA项,雷:名词作动词,打雷;B项,雨:名词作动词,降下,落下;C项,夙昔:名词作状语,在早晚。5补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)饮马长城窟行中“_,_”两句写出了女子思念丈夫不得,惟梦中相见的情景。(2)饮马长城窟行描绘急切打开书信的诗句是“_,_”。(3)饮马长城窟行中表现书信内容的两句是“_,_”。答案(1)远道不可思夙昔梦见之(2)呼儿烹鲤鱼中有尺素书(3)上言加餐饭下言长相忆 6仿照画线的句子,补写横线处的内容,使之构成一个排比句。自古以来,爱成为人们心目中神圣而庄严的话题。爱
3、是什么?爱是李清照“才下眉头,却上心头”那刻骨铭心的痴迷;_;_。世间因为有了爱才有了真情,才有了幸福。答案(示例)爱是秦观“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的乐观豁达爱是柳永“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着期待7上邪一诗运用一系列荒唐的假设表达了女子对爱情的忠贞不渝。请合理想象,将其改写成一首现代诗。_答案(示例)一曲上邪荡漾把几丝灵魂勾得飘扬是谁,为那思量高呼上邪神女那千年前的影子,是不是你千年来的梦喃,让人仰望的幸福那高山那江水,是不是回荡在岁月里的恋歌山无陵,江水为竭早已记住 几千年来,太多是相同上邪,上邪与君相知愿这美好相随愿这美好相随在这回荡了多少年后的今天开出那份飘香的独
4、美8下面是某公司的组织架构图,请把这个图的内容写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过100个字。_解析作答本题,要注意架构图的层次和每一层的具体内容。本图由三层组成,一、二两层是管理层,第三层是一、二两层的管理对象,回答时应从上到下,先表述管理层,再表述管理对象。作答时要注意字数要求。答案某公司管理层由总经理和两个副总经理构成,其中一个副总兼风险总监,分管交易部、交易运作部、研究发展部。另一个副总分管结算财务部、综合管理部。人力资源部由总经理直管。阅读提升层(一)阅读下面这首乐府诗,完成910题。雨雪曲江总雨雪隔榆溪,从军度陇西。绕阵看狐迹,依山见马蹄。天寒旗彩坏,地暗鼓声低。漫
5、漫愁云起,苍苍别路迷。【注】江总(518590):南朝陈文学家,字总持,济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪:指边塞。陇西:在今甘肃东部。9下列对本诗的理解,不正确的一项是()A“雨雪曲”是词牌名,它是乐府横吹曲辞中的一曲。横吹曲辞是乐府诗,来源却是胡曲,本是军中之乐。以鼓角为伴奏,因此叫作“横吹”。 B首联破题,交代了时间、地点、事件,为下文营造了特定的氛围。C颔联承接首联,进一步写出了边塞的荒凉景象。D尾联总结全诗,点出了戍卒思乡这个主题。“愁云”和“迷”,不只是自然景象的反映,更是戍卒内心情绪的传达。AA项,“雨雪曲是词牌名”不正确,应为题目。10诗人把“旗彩坏”、“鼓声低
6、”分别接在“天寒”、“地暗”之后,这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?_解析本题考查分析、概括作品艺术手法和思想感情的能力。第五、六两句是诗中的精彩之处,“天寒”、“地暗”和“旗彩坏”、“鼓声低”看似不具因果关系,而诗人把它们先后排列在一起,获得了特殊的效果,让人体会到戍卒在寒冷、阴暗的天气中产生的视觉、听觉上的通感。能够通过外在环境的描写,生动细微地传达人物的内心感受,不仅对这两句诗有好处,也对整首诗有好处。答案这样写的好处是,不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境,也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思
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