中学自主发展规划(2018-2020).doc
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1、第 1 页共 2 页 秉承传统 创新发展 为创建绿色和谐文明的现代化学校而奋斗 中学 20182020 年自主发展规划 目 录 一、学校历史和现状1 (一)学校发展历史1 (二)学校发展现状1 二、指导思想和办学理念3 (一)指导思想3 (二)办学理念3 三、学校发展目标4 (一)总体目标4 (二)学年度目标4 四、主要工作5 (一)党建工作5 (二)德育工作7 (三)家校共育10 (四)教师发展12 (五)课程体系建设14 (六)高效课堂建设16 (七)教科研工作18 (八)安全管理20 (九)团委工作22 第 2 页共 2 页 (十)智慧校园建设24 (十一)文明校园创建26 (十二)体卫
2、艺工作28 (十三)纪委工作31 (十四)工会工作34 五、特色工作36 (一)建设“活力”德育体系36 (二)构建“绿色和谐”课堂37 (三)创建“生态可持续发展”的课程体系38 (四)建立“科学完备”的教育教学质量保障体系40 六、保障机制41 (一)组织保障41 (二)管理保障42 (三)后勤保障43 附件:中学自主发展三年规划学年度任务目标分解表 第 1 页共 44 页 规划正文 中学始终坚持“让每一个学生成才发展”的办学宗旨, 以淄博市普通高中优质特色发展为引领,秉承传统、创新发 展,学校办学实力提高到一个新水平。为加快推进新一轮学 校优质特色发展,创建绿色和谐文明的现代化学校,办人
3、民 放心满意的教育,特制定 20182020 年学校自主发展三年 规划。 一、学校一、学校历历史和史和现现状状 (一)学校(一)学校发发展展历历史史 中学创建于 1952 年秋,坐落在齐国故都临淄,校名始 为山东省临淄中学,归山东省教育厅领导;1956 年,学校更 名山东省临淄第一中学;1957 年,归昌潍地区专员公署教育 科管理;1958 年,下放临淄县教育局管理,当年临淄县与益 都县合并,学校归益都县教育局领导;1959 年,学校更名山 东省益都县第三中学;1961 年,临淄独立设县,学校重新归 临淄县教育局领导;1962 年,学校恢复山东省临淄第一中学; 1964 年,学校重新收归昌潍地
4、区专员公署教育科管理;1969 年,临淄县改称临淄区,划归淄博市,学校归临淄区教育局 领导;1972 年,学校收归淄博市教育局管理;1973 年,学校更 名为山东省淄博第七中学。 (二)学校(二)学校发发展展现现状状 1.基本情况基本情况 目前学校在职在编教师 289 人,专任教师中研究生学历 77 人,占总数的 27%;高级教师 63 人,占总数的 22%;中学 第 2 页共 44 页 一级教师 149 人,占总数的 52%;从年龄看,40 岁以下教师 206 人,占总数的 71%。有 60 多人被确定为国家、省、市级 骨干教师和淄博名师,50 多人被评为全国优秀教师、山东省 优秀教师、省市
5、级教学能手和学科带头人;省级特级教师 2 人,正高级教师 2 人。学校教师队伍在整体结构上取得了老 中青搭配合理、学历水平高、充满活力的新突破。 2.学校学校发发展的展的优势优势 (1)学校声誉及办学综合实力不断提升。建校 66 年来, 学校逐步形成了“激情燃烧、追求卓越”的学校精神,尤其是 “勇于进取,敢于担当”校训的确立,得到广泛的社会赞誉,学 校声誉及办学综合实力不断提升。 (2)教育信息化建设迈上新台。2014 年,学校被省教育厅 确定为“第一批山东省教育信息化试点单位”,学校抓住机遇, 教育信息化建设迈出了坚实的一步。 (3)有一支团结实干、开拓创新的领导班子队伍。学校经 过不断深化
6、内部管理改革,形成了以级部为核心,处室为保 障的低重心、扁平化管理格局。学校领导干部团结实干、勤 政高效,在师生心目中树立了较高的威信。 (4)有一支“特别能吃苦、特别能负责、特别能爱生、特别 能实干、特别能创新”的教师队伍。全体教职工人心齐、干劲 大,增强了学校办学的核心竞争力。 (5)以创新引领发展已成为全校师生的普遍共识。学校坚 持以创新引领发展,这已成为全校师生的普遍共识。 (6)学校办学条件步入标准化轨道。2016 年,新图书实验 第 3 页共 44 页 综合楼投入使用,标志着学校建设步入标准化的轨道。 3.制制约约学校学校发发展的因素展的因素 (1)教育教学管理精细化程度不够。随着
7、新高考、新课改 的深入实施,学校原有的部分管理制度已经不能满足新高考、 新课改的需要,学校对制度的执行力度不足,管理精细化程 度不够。 (2)课程体系建设不够完备。部分教师的课程理念与新一 轮基础教育改革思想还有脱节,教师的课程观、课程实施的 能力和水平有待进一步提高。 (3)尖子生培养存在短板。尖子生培养工作在评价激励上 缺乏有效的推进机制,教师的积极性没有充分调动起来;尖 子生培养模式比较单一,尖子生成长的氛围不够浓厚。 (4)现代化设施设备、理化生实验室利用率有待提高。学 校现代化设施设备管理人员及理化生实验人员短缺,部分教 师的自觉主动意识不强,创新精神不足,使得现有的资源得 不到充分
8、的利用。 二、指二、指导导思想和思想和办办学理念学理念 (一)指(一)指导导思想思想 以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导,落实立德树人根本任务;以实施素质教育为重点,以 教育创新发展为动力,以提高教育教学质量为核心,以提升 学校特色品牌为目标,积极应对新高考、新课程改革,秉 承传统、创新发展,努力创建绿色和谐文明的现代化学校。 (二)(二)办办学理念学理念 第 4 页共 44 页 学校坚持“为了每一个学生成才发展”的办学理念,培养 勇于进取、敢于担当、持续发展、具有良好社会适应性的时 代优秀人才。 三、学校三、学校发发展目展目标标 (一)(一)总总体目体目标标 学校学校发发
9、展展总总体目体目标标: :学校坚持“现代化、高质量、创特色” 的发展方向,经过“一年稳步发展、二年持续提升、三年形成 特色”,将学校建设成为德育工作充满活力、课堂教学绿色和 谐、课程体系生态可持续发展、学校文化充满激情 的绿色和谐文明的现代化学校;力争学校总体实力和美誉度 列全市前列,全省知名。 学校特色建学校特色建设设目目标标: :创建“活力”德育,培养勇于进取、敢 于担当的民族精神;构建“绿色和谐”课堂、建设“生态”课程体 系,培养持续发展、适应社会需要的时代人才。 (二)学年度目(二)学年度目标标 第一第一阶阶段:段:2017-2018 学年度,学年度,稳稳步步发发展年展年 稳步发展,指
10、在学校德育、教学、课程、队伍与科研工作 等方面,有常规的,要坚决落实;常规已不适应新高考、新课 改发展需要的,要及时修订;还没有常规的要尽快建立常规。 通过学校制度完善和机制创新,建立适应新形势的评价方案; 加强教育思想建设,努力提升学校核心竞争力,力争办学特 色、新高考工作、课改工作、教育科研、智慧校园建设等在稳 步发展中进入正常轨道,形成学生自主发展、教师专业发展、 学校持续发展的良性机制。 第 5 页共 44 页 第二第二阶阶段;段;2018-2019 学年度,落学年度,落实实精精细细年年 把最平常的事做得最好,需要对日常工作的精益求精。 稳步发展只是一种基本标准,要不断提升学校的教育教
11、学质 量,形成特色,就需要秉持传统、创新发展,在重点工作逐步 深入中把工作做精、做细,以精细化提高学校教育教学与管 理的有效性。 逐步形成“活力”德育体系及“绿色和谐”课堂的 特色;教师队伍建设取得显著成效;尖子生培养和自主招生 工作形成一定的规模和优势。学生自主发展能力与学业水平 持续提高,教育教学质量跨上新台阶,以崭新的面貌和优异 的成绩回报社会和人民。 第三第三阶阶段:段:2019-2020 学年度,形成特色年学年度,形成特色年 通过不懈的努力,学校教育质量与特色建设实现新跨越, 学校知名度逐步提高,影响越来越大。形成“生态可持续发展” 的课程体系和“充满激情活力”的学校文化,在“智慧校
12、园”建 设中开创属于中学师生的“幸福时代”;“绿色和谐文明”的 现代化学校全方位呈现在世人面前,力争学校总体实力和美 誉度列全市前列,全省知名。 四、主要工作四、主要工作 (一)(一)党建工作(党建工作(责责任部任部门门: :组织组织人事人事处处) ) 1.指指导导思想思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学 习贯彻党的十九大精神,增强“四个意识”,坚定“四个自信”, 坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领 导。 第 6 页共 44 页 2.工作目工作目标标 按照以走在前列为目标定位的总体要求,以党建特色品 牌创建和争创“时代先锋”为抓手,深入推进“两学一做”学习 教
13、育常态化制度化,推进全面从严治党,加强党风廉政建设 和师德师风建设,促进学校特色发展科学发展。 3.年度目年度目标标 (1)2018 年年度目标 制订计划,明确工作目标,安排指导全年度党建工作; 推进“两学一做”学习教育常态化制度化; 加强基层党组织建设,提升学校党建水平; 落实党建工作责任,规范学校党组织运行; 加大党建特色品牌创建和特色活动开展力度; 加强领导班子建设,着力提升干部领导水平; 全面从严治党,切实加强党风廉政建设; 按党章要求做好党员发展教育工作。 (2)2019 年年度目标 根据新的理论政策制订计划,明确工作目标、责任; 深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育; 进一步明确
14、责任,规范学校党组织运行; 持续开展党建特色品牌创建和广泛开展特色活动; 坚持党建带群建,有效提升党的群团工作水平。 (2)2020 年年度目标 根据新的理论政策和以往计划的完成程度制订计划 和完成时限; 第 7 页共 44 页 强化学习教育入脑入心,深入推进“两学一做”学习和 “不忘初心、牢记使命”主题教育; 严格执行党内基本制度,提升学校党建水平; “三牵手、三结对”品牌创建形成体系; 坚持党建带群建,群团工作形成制度,有效提升党的 群团工作水平。 4.具体内容具体内容 (1)强化学习教育,持续打牢理想信念根基; (2)强化党建主业意识,全面提升学校党建工作水平; (3)加强学校干部人才队
15、伍建设,提高教师队伍素质; (4)全面从严治党,切实加强党风廉政建设; (5)坚持党建带群建,有效提升党的群团工作水平。 (二)德育工作(二)德育工作(责责任部任部门门:政教:政教处处、 、团团委)委) 1.指指导导思想思想 全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见、 公民道德建设实施纲 要和中小学德育大纲,以“德育为首,育人为先”为宗旨, 落实淄博市中小学德育课程一体化实施方案,培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.工作目工作目标标 紧紧围绕立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心 价值观,强化思想灵魂建设。优化德育环境,改进德育方法,
16、拓宽德育渠道,形成“四位一体”的德育体系。加强家校共育, 健全完善“学校、家庭、社会”三结合教育网络阵地。提升互联 第 8 页共 44 页 网+德育工作水平,着力提高学生思想道德水平、精神文明素 养、社会责任意识。 3.年度目年度目标标 (1)2018 年年度目标 贯彻社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治 国、国家安全(国防)、心理健康、资助育人、道德规范等主题 教育要求,探索德育课程一体化体系实施机制,科学设置并 落实德育课程。落实关于加强家庭教育工作的指导意见, 探索家校共育组织架构。加强学生生涯规划指导和职业体验 教育研究。加强学生会组织建设及学生干部培养,提高自主 管理水平。
17、(2)2019 年年度目标 进一步抓好德育基础教育,形成德育校本资源系列。提 炼学校德育品牌,建设学校传承红色基因德育品牌,坚持开 展并提升学校系列德育精品活动。建立德育课程一体化体系 实施机制,健全德育考核评价机制,达到全科育人的目的。 探索校本教研等德育工作培训形式。强化学生道德实践能力 的培养,鼓励学生研学旅行。 (3)2020 年年度目标 全方位渗透德育基础教育,打造学校德育品牌,校园文 化氛围浓厚,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化 符号,激励学生爱校、爱学、共建校园文明。完善德育课程一 体化体系实施机制,把思想道德教育融入学校教学各个环节, 融入学生学习生活各个方面。深入挖
18、掘中小学校内外实践活 第 9 页共 44 页 动蕴含的德育功能,增强学生的道德实践体验积极参与社会 公益、志愿服务等活动。进一步完善家校沟通平台,携手家 长,和谐共育。 4.具体内容具体内容 (1)有计划、有规律落实社会主义核心价值观、中华优秀 传统文化、道德规范等主题教育,制定中学德育基础教育 活动行事历; (2)制定并实施中学德育一体化实施方案,以思想 政治课为主阵地,100%落实; (3)举办德育一体化优秀课例资源评选活动,开展德育 课程一体化课程公开课堂展示活动; (4)推进“家校共育”机制建设; (5)以家校共育课题研究为引领,畅通家长、教师评价反 馈; (6)探索并实施高中生生涯规
19、划教育课程,培养生涯规 划师资力量; (7)提高我校“互联网+德育”工作水平; (8)制定并实施“传承红色基因”德育品牌创建方案; (9)加强德育阵地建设,组织好学校大型传统活动; (10)加强学生常规管理,加强公寓管理及文化建设; (11)提升心理健康教育支撑条件,提供及时、有效的心 理健康指导与服务,开好心理健康教育主题班会; 第 10 页共 44 页 (12)以级部、班级、小组为单位开展研学旅行; (13)开展班级建设与评选活动; (14)以“学生德育教育策略”、“家校共育”等为主题,举 办班主任论坛; (15)加强学生会学生干部队伍建设,完善学生会章程及 有关制度,完善学生表彰奖励体系
20、。 (三)家校共育(三)家校共育(责责任部任部门门:政教:政教处处) ) 1.指指导导思想思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落 实教育部关于加强家庭教育工作的指导意见,不断加强家 庭教育工作,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,形成 家庭教育社会支持网络,推动家庭、学校、社会密切配合,共 同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.工作目工作目标标 以强化家长家庭教育主体责任、提高家庭教育水平、培 养青少年优良品质和健康人格、促进青少年健康成长为目标, 着力建立健全适应高中发展、满足家长和学生需求的家庭教 育指导服务体系,推动学校家庭形成合力,促进学生全面发 展。
21、 3.年度目年度目标标 (1)2018 学年度目标 第 11 页共 44 页 组建起三级家长委员会,并制定相应的规章制度;对学 校教育进行民主监督与管理;参与学校教育教学活动;加强 青少年思想道德教育,培育和践行社会主义核心价值观。 (2)2019 学年度目标 开设家长学校,选好教学内容,成立好讲师团,开设相 应的课程,提高家长教育素养,提升家庭教育质量。 (3)2020 学年度目标 进一步完善家校共育体系,丰富和提升家校共育的活动 和形式,凝聚家校共育合力,促进教育质量再提升。 4.具体内容具体内容 (1)成立领导小组,加强对家校共育建设工作的领导; (2)把家校共育工作纳入学校整体工作计划
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- 中学 自主 发展规划 2018 2020
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