2019-2020学年语文(语文版必修4)课件:6 孔雀东南飞(并序) .pptx
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1、6 孔雀东南飞(并序),背景助读,相关链接,知识梳理,故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七去”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的压力下,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。,背景助读,相关链接,知识梳理,建安时期庐江的郡治在今安徽庐江西,东汉末徙治,在今安徽潜山。这一带当时与江南关系比较密切,因而诗中有“交广市鲑珍”这样的句子。安徽省怀宁县小市镇小吏港就是故
2、事的发生地。古镇小吏港,历史上曾名焦吏港、晓市港、小市港,现名小市镇,以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名。“两家求合葬,合葬华山傍。” 焦、刘合葬墓,被当地群众称为“孔雀坟”。20世纪30年代初期,墓前还曾有古青砖雕刻的墓碑,每年清明节和腊月都有大批群众到此焚香祭祀。80年代,安庆市怀宁县人民政府对此墓进行了修缮,用大理石制作了墓碑,碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝之墓”。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.徐陵(507583),字孝穆,东海郯(今山东郯城)人,南朝陈文学家。其诗赋皆淫靡绮艳,与庾信同为宫体诗代表作家,时人称为“徐庾体”。曾编选玉台新咏十卷,是我国现存较早的诗歌总集之一。原有文集三十卷,已散佚,
3、明人辑有徐孝穆集。 2.玉台新咏 成书于南朝梁时期。是继诗经楚辞之后最早的一部诗歌总集。所收诗歌上自汉魏,下迄南朝梁,共七百六十九篇,其中为文选所收者六十九篇。选诗范围较狭窄,多叙男女闺情,但也不乏杰作,如具有反封建礼教的积极主题和高度艺术成就的我国第一首成熟的长篇叙事诗古诗为焦仲卿妻作(后世或题作“孔雀东南飞”)即最先见于此书。,背景助读,相关链接,知识梳理,3.乐府与乐府诗 汉武帝时开始设立了一个专门掌管音乐的机构,叫“乐府”。乐府官署中配乐演唱的诗歌就叫作“乐府诗”。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主,兼有七言和杂言。句式灵活自由,语言自然流畅,
4、通俗易懂,朗朗上口,生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩乐府诗集中。 4.乐府双璧 汉代的乐府民歌代表作孔雀东南飞和南北朝时期的乐府民歌代表作木兰诗。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.识通假,背景助读,相关链接,知识梳理,3.解多义,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,4.辨活用,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,5.分古今,背景助读,相关链接,知识梳理,6.明句式 为仲卿母所遣(以“为所”为标记的被动句) 今日被驱遣(以“被”为标记
5、的被动句) 誓天不相负(“相”指代刘兰芝,放在动词“负”之前,宾语前置) 君既若见录 (“见”指代兰芝自己,放在谓语“录”之前,宾语前置) 汝是大家子(“是”作标记的判断句) 仕宦于台阁(“于台阁”放在谓语“仕宦”后,介词结构后置),7.记偏义,背景助读,相关链接,知识梳理,8.积名句 孔雀东南飞,五里一徘徊。 昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。 足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。 君当作盘石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,盘石无转移。 东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。 多谢后世人,戒之慎勿忘!,目标一,目标二,问题导思,多维探究,
6、文脉图解,技法赏鉴,了解人物形象特征及个性化的人物语言。 1.诗歌以刘兰芝自请遣归作为开篇,直接揭示出她同焦母之间的矛盾,这样写有何好处? 提示:表现兰芝有良好的家教,多才多艺;表现兰芝的明事果断;表明焦母对她的指责毫无道理。 2.“鸡鸣外欲曙涕落百余行”两段对表现兰芝的性格有何作用?请根据提示填空。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3.面对兄长的威逼利诱,兰芝一口应婚,这与她对母亲的态度形成鲜明的对比,为什么? 提示:兰芝这样做,才符合她的性格特征,也是兰芝忠于爱情、反抗封建礼教的思想行为合乎逻辑的发展。因为她对阿兄的性格为人了如指掌,她知道哀求不会有效,而且她也不屑
7、去哀求。她的突然允诺,是对前途完全绝望的表现,是不动声色拿定了主意,决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然,实际上却是深思熟虑的结果,成竹在胸的表现。我们从兰芝的突然允诺中已预感到要发生非常事件了。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,4.请简要概括刘兰芝、焦仲卿的性格特征。 提示:刘兰芝是一个美丽、聪明、善良、爱劳动、重感情、知书识礼、忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残,她无所畏惧,她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。焦仲卿忠于爱情,但不敢直接抗争,只能消极反抗,忍辱负重。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,5.这首诗是如何通过个
8、性化的人物语言来塑造人物形象的? 提示:本诗在表现手法上最大的特点是通过人物个性化的语言来刻画人物形象。焦仲卿在焦母面前为刘兰芝辩护,在封建专制思想浓厚的焦母看来是大逆不道。“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”,寥寥数语,活画出一位独断专行的封建家长的形象。刘兄面对县令、太守家的求亲,他说的是:“先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身。”趋炎附势,以利来衡量一切的市侩小人丑态毕露。“不嫁义郎体,其往欲何云?”弦外之音是“难道要我养你一辈子吗?”对身处不幸的亲妹妹竟下逐客令,可见是何等的尖酸刻薄、冷酷无情了。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,结合本
9、诗,了解乐府民歌铺陈叙事的表现手法。 1.本诗以“孔雀东南飞,五里一徘徊”开头有何作用?请根据提示填空。,提示:夫妻 故事情节 女主人公 悲怆 2.第二段从十三岁说到十七岁,一一道来,是否太烦琐?它与情节的发展有什么关系? 提示:不烦琐。这是一种铺陈手法,称为“赋”。这里写得简练而有层次,意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为下文兰芝被逐作铺垫,以激起读者的同情。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3.这首诗突出地运用了夸张和渲染手法的地方主要有几处?其作用是什么? 提示:这首诗中突出地运用了夸张和渲染手法的地方主要有两处:一处是在兰芝离开焦家时,着意写兰芝的装
10、束和仪容,作用是表现刘兰芝的自尊、镇定和外柔内刚的性格;一处是在刘兄逼婚后,着力写迎娶的排场,这是为了表现兰芝的身价,反衬她的悲惨命运,以增强悲剧气氛。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1.诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰芝比作蒲苇,有人认为这样显得累赘。你是怎么理解这个问题的? 提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.我国一些民间文学,结尾常用浪漫主义手法,例如“彩虹万里百花开,蝴蝶双双对对来,天荒地老心不变,梁山伯与祝英台”、牛郎织女的“七夕相会”等,都使人物形象闪现出无比灿烂的理想光辉。本诗是以现实生活中的人和事来表现现实生活本质的,主要用了现实主义创作手法,为什么在
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