幼儿园托班语言教案:鞋宝宝.doc
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1、幼儿园Toban语言教学计划:鞋童幼儿园Toban语言教学计划:鞋童活动目标1,通过活动,引起孩子们穿鞋的嗜好。2,了解小手向大手,初步培养尝试孩子的精神。活动准备1.几双给父亲,母亲和孩子的鞋子。2.环境布置:鞋屋。活动程序首先,带孩子参观鞋屋,以激发孩子的活动和爱好。老师:今天,我们要去鞋店玩,开心吗?其次,通过实验,让孩子们体验穿不同鞋子的感觉。1.儿童观察各种鞋子。老师:让我们看看,鞋店里有什么鞋子?(皮鞋,旅行鞋,凉鞋。)老师:谁穿这双鞋?(儿童可以自由回答)2.这是孩子第一次穿上父亲的鞋子。老师:穿父亲的鞋后感觉如何?谁会尝试?(走路很慢,我不会走路,我会拖拽。)老师:怎么会这样?
2、(爸爸的鞋子太大了。)3,第二次尝试时,孩子穿上母亲的鞋子。老师:穿上你父亲的鞋子,一步一步地走。然后试一下妈妈的鞋子,看看感觉如何?(我不会走路,离开时会摔倒,妈妈的鞋子太高了.)老师摘要:穿上妈妈的鞋子,摇晃一下即可轻松摔跤。4,第三次尝试,孩子穿上自己的鞋子。老师:您觉得婴儿带着鞋子走来走去感觉如何?让我们一起尝试?(它不会太大也不会太小,非常舒适,可以自己穿上鞋子快跑.)5,老师总结:穿鞋真的很有趣,穿上父亲的鞋,一步一步慢;穿上妈妈的鞋子,摇晃,轻松摆动以摔跤;穿上自己的鞋子,跳跃并快速跑。因此,我们通常不穿爸爸妈妈的鞋子,因为它们不舒适也不安全。第三,孩子们尝试,迅速穿上鞋子。1.请为孩子们穿鞋。老师:宝宝的小手?小手的技能是什么? (孩子们可以自由讲述。)谁会用自己的双手穿鞋? (请让一个婴儿过来试试。)2,所有孩子穿鞋,赞扬好孩子的鼓励。老师:现在我们不只一个了,鞋子穿起来又快又好?(集体鞋和鞋子竞赛。)
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